一個(gè)好的教學(xué)模式必須有良好的條件和強(qiáng)有力的措施做保證才能實(shí)施，《機(jī)械制造技術(shù)》課程要實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)，必須做好以下幾方面的工作。
淄博市技師學(xué)院創(chuàng)建多功能實(shí)訓(xùn)車間《機(jī)械制造技術(shù)》4個(gè)學(xué)習(xí)情境均來(lái)自于企業(yè)典型的工作任務(wù)，涉及的內(nèi)容廣泛，包括熱處理、機(jī)械加工等加工工藝，需要相應(yīng)的設(shè)備與工藝裝備才能實(shí)現(xiàn)。為了使典型的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)情境相結(jié)合，淄博市技師學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的工作環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，學(xué)生可以使用媒體，通過(guò)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師合作與交流，完成具體的工作任務(wù)。淄博市技師學(xué)院通過(guò)與企業(yè)合作，在原來(lái)單一實(shí)習(xí)車間的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，增加了教學(xué)及實(shí)踐硬件設(shè)施，開發(fā)出集教學(xué)和工作于一體的多功能實(shí)訓(xùn)車間，滿足了本課程和其他相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)做一體化教學(xué)的需求。
要有良好的“雙師型”教師隊(duì)伍擔(dān)任該課程教學(xué)的教師應(yīng)是“雙師型”教師，不僅要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，而且要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉本課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、工藝路線、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及工藝裝備，能勝任教學(xué)做一體化教學(xué)的要求，同時(shí)要積極引進(jìn)企業(yè)和行業(yè)專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，配合專職教師更好地開展實(shí)踐教學(xué)工作。
淄博市技師學(xué)院合理整改課程內(nèi)容，編制校本教材一體化教學(xué)模式要求將專業(yè)課程的理論內(nèi)容、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的、有機(jī)的組合和統(tǒng)籌安排，必須以所選典型任務(wù)為前提，以學(xué)生夠用、適用、會(huì)用為原則，針對(duì)淄博市技師學(xué)院實(shí)際情況，開發(fā)編制自己的校本教材，合理安排教學(xué)計(jì)劃，建立科學(xué)、合理的考核與評(píng)價(jià)體系，充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)做一體化教學(xué)模式可將學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式中解放出來(lái)，使其變成學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的主體作用；在保證理論基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使其具備職業(yè)意識(shí)；教師在授課過(guò)程中可接觸到真實(shí)的環(huán)境，能夠根據(jù)企業(yè)行業(yè)的發(fā)展及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，淄博市技師學(xué)院促使教師不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，更好地適應(yīng)現(xiàn)代高職教育教學(xué)發(fā)展的需要。