昆明市第一職業(yè)中等專業(yè)學校開設的專業(yè)


昆明市第一職業(yè)中等專業(yè)學校開設的專業(yè)

文章摘要:云南省初中起點報讀中專和大專學費、招生人數、招生錄取分數線、三校生報名流程、招生條件、招生人數、招生學校的學費多少、招生報名時間、招生錄取時間、志愿填報時間、學校宿舍、環(huán)境、教學質量、學校錄取分數線、招生代碼、招生志愿專業(yè)、五年制大專專業(yè)、三年制專業(yè)、學校就業(yè)安排、學校食堂情況、學校安全教育情況。更多問題可以來電咨詢我們。 
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昆明市第一職業(yè)中等專業(yè)學校開設專科專業(yè)

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計算機速錄

美術設計與制作

會計電算化

汽車運用與維修

航空服務

美術繪畫

工商企業(yè)管理

 

昆明市第一職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)介紹
會計電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識,運用計算機進行會計操作的技能,能適應各類企事業(yè)單位稅務、材料物資核算工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

主要課程:基礎會計及實訓、財經法規(guī)與會計職業(yè)道德、經濟法、稅收知識及納稅實訓、財務會計、財務管理、成本會計及實訓、審計基礎及實訓、預算會計、管理學、初級會計電算化、中級會計電算化等。

汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)面向各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作,也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作的應用型技術人才。

主要課程:計算機應用基礎、汽車發(fā)動機故障診斷與維修汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等。

美術設計與制作專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好繪畫基礎,掌握室內裝潢設計、平面廣告設計、展示設計、網頁設計、包裝設計等專業(yè)知識,并能運用計算機進行各類平面廣告與動畫的設計與制作,成為廣告設計、網站設計方向的專業(yè)人才。畢業(yè)生可進入事業(yè)單位、裝飾設計行業(yè)、中外廣告經營單位、各類媒體機構、各類會展企業(yè)、計算機公司從事裝潢設計、廣告設計與策劃、網站設計與開發(fā)、電腦美工等工作。  

獎學金、助學金及免學費資助  

1、在校期間學習成績優(yōu)秀學生可獲省政府獎學金(4000元/學年)。  

2、在校一、二年級學生按相關政策可申請享受國家助學金資助。  

 

3、在校農村戶籍和城市困難學生可申請享受減免學費資助。

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計算機速錄專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)職業(yè)素質和人文素養(yǎng)良好,市場意識和創(chuàng)計算機操作基礎、辦公設備使用與維護、計算機精神較為突出,面向機關、事業(yè)、工商企業(yè)錄技術、文字錄入與排版技術、應用文寫作、社會團體、涉外部門一線從事文書、接待、承語法與修辭、文書與檔案管理等管理、服務、溝通等事務工作的高素質技能型專門人才。

主要課程:計算機操作基礎、辦公設備使用與維護、計算機速錄技術、文字錄入與排版技術、應用文寫作語法與修辭、文書與檔案管理等。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備學前教商專業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。該專業(yè)被評為昆明市“骨干專業(yè)”,就業(yè)率達100%。

主要課程:樂理、視唱練耳、聲樂、舞蹈、鋼琴、彈唱與即興伴奏、口才與寫作、學前教育學、學前兒童心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動指導、學前兒童文學、多媒體課件設計與制作、幼兒園班級管理、美術基礎、兒童畫、手工制作與環(huán)境創(chuàng)設等。

國際郵輪乘務專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備良好的英語口語交際能力和國際郵輪職業(yè)技能,強烈的服務意識,較好的國際化工作環(huán)境適應能力和組織協調能力,成為高標準、高技能、雙語言的高端國際郎輪服務管理人才。我校與中國遠洋集團重慶茂洋船舶有限公司、海南三亞理工職業(yè)學院合作辦學,為學生開學就業(yè)提供保障。

 

主要課程:旅游學概論、航海地理、航海心理學、郵輪概論郵輪服務與管理、郵輪職業(yè)禮L儀、郵輪職業(yè)溝通郵輪英語、海上酒店基礎知識、涉外旅游實務與管理、海上基本安全知識、英語口語等。
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