怒江國家中等職業(yè)學校是怒江唯一的省(部級)重點中等職業(yè)學校。主要承擔小學、幼師、醫(yī)療、會計、農(nóng)林牧、水電、機電等初級技術人才的培養(yǎng)和儲備。在怒江州，還有各類在職人員的教育提升和繼續(xù)教育、各類崗前職業(yè)技能培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓任務。怒江國家中等職業(yè)學校占地170畝，建筑面積3.06萬平方米，藏書6.4萬冊，各專業(yè)實驗室12個，計算機教室7個，能正常運行的計算機320臺。有三個多媒體和雙向視頻教室，一個語言實驗室和一個心理實驗室。教職工163人，其中專任教師114人。其中高級講師42人，講師41人，初學者31人，管理人員14人，工人和助教35人。學校目前有11個專業(yè)，包括小學教育(文理)、保健、護理、音樂、旅游、英語、體育、幼師、音樂、供電。全日制在校生1384人(其中五年制大專802人，中專582人)，成人在校生907人，全校在校生2291人。

學校堅持現(xiàn)代職業(yè)教育理念，加強職業(yè)技術培訓，注重理論與實踐相結合，追求優(yōu)質(zhì)、科學、規(guī)范的管理，旨在培養(yǎng)“技能型、技術型、管理型、應用型”人才。以市場為中心，以就業(yè)為導向，以能力為基礎，以素質(zhì)為導向的發(fā)展。以“學會做人”、“強化技能”為辦學原則，注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實行“雙證書”制度，學生在畢業(yè)前可以獲得本專業(yè)和其他專業(yè)的各種職業(yè)資格證書，同時培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，使畢業(yè)生順利就業(yè)，勝任本職崗位，增強就業(yè)競爭力。

堅持辦學方向，為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展服務；樹立“立足農(nóng)村，服務經(jīng)濟，為農(nóng)民培養(yǎng)人才，幫助農(nóng)民致富”的思想。圍繞怒江州實施“三個戰(zhàn)略”的思路，因地制宜調(diào)整專業(yè)設置，在做好學歷教育的同時，充分發(fā)揮中等職業(yè)教育和培訓技能鑒定的優(yōu)勢和資源，積極開展多層次、多形式的非學歷教育和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革創(chuàng)新，實施“自主合作”教學模式；積極推進聯(lián)合辦學、校企合作、產(chǎn)教結合、長短結合、訂單培養(yǎng)的辦學模式，與多家企業(yè)和人才市場建立了良好穩(wěn)定的合作關系，妥善解決了畢業(yè)生實習和就業(yè)問題，拓寬了辦學渠道，取得了良好的社會效益。

怒江國家中等職業(yè)學校引領辦學思路，與云南財貿(mào)學院、麗江師范學院、寶山師范學院合作，創(chuàng)辦云南廣播電視大學怒江分校、西南林業(yè)學院成人教育學院怒江分校、大理學院成人教育學院怒江分校、中國會計函授學校怒江分校、怒江教育培訓中心、怒江人才培養(yǎng)中心、省級勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。每年為怒江州培訓和輸送200名勞動力。形成了全日制中高等教育、函授大專和本科教育、中小學教師繼續(xù)教育和各種短期在職培訓的多模式、多層次辦學模式。

在黨中央、州人民政府的領導下，在各族各界的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，怒江國家中等職業(yè)學校在教育教學管理方面取得了良好的成績，受到了上級部門和社會各界的好評。先后被教育部授予“藝術教育先進單位”、“省一級五四紅旗團委”、“省教育廳、州教育局授予“文明學校”、“州委、瀘水縣委授予“文明單位”、“泉州市廣場文藝活動先進單位”。被國家總工會評為“優(yōu)秀工人之家”；“杰出婦女工作委員會”。臨床醫(yī)學、護理和助產(chǎn)被省衛(wèi)生廳評定為合格。2005年被省人民政府授予“省(部)中等職業(yè)學校”；2005年在泉州市黨風廉政建設考核中被評為黨風廉政建設先進單位；2006年被瀘水縣授予“安全校園”。

怒江國家中等職業(yè)學校將不懈努力，以“學生為本”，及時調(diào)整專業(yè)結構，加強師資隊伍建設，適應職業(yè)教育發(fā)展和改革的要求，通過各種渠道開拓就業(yè)市場，發(fā)揮各學校的優(yōu)勢，創(chuàng)造自己的特色，立足國情，努力進取，為學生提供一流質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務。
怒江州民族中學師資隊伍  

2003年省教育廳派專家組對學校辦學水平進行了評審，認定為一級三等高級中學。2008年6月，為了整合和優(yōu)化教育資源，怒江州委州政府決定將原怒江州實驗中學與怒江州民族中學合并。為適應辦學方面調(diào)整的需要，  

學校擁有53個班（初中18個班，高中35個班）、2832名在校生（其中初中生776人，高中生2056人），少數(shù)民族學生占90%以上；教職工232人（本部157人，分部75人），其中專職教師189人（本部124人，分部65人），特級教師3人，高級教師53人（本部30人，分部23人），一級教師64人(本部34人，分部30人)，教師平均年齡為35.5歲。  

怒江州民族中學辦學特色  

經(jīng)過多年的努力，我校已初步形成了自己獨有的辦學特色，確立了“勤奮、進取、民主、和諧、敬業(yè)、好學”的校訓。形成了“唯真、唯實、唯美”的校風。  

以“高一夯實基礎、養(yǎng)成習慣，高二穩(wěn)中求進、定位發(fā)展，高三查缺補漏、成人成材”為德育管理目標，以“上課受歡迎、考試出成績、科研有成果、育人見成效”為教育教學目標，形成了“低起點、小步走、嚴要求、重育人”，“培養(yǎng)科學精神與人文素質(zhì)并重，教學質(zhì)量和科研成果并重”的辦學特色。  

怒江州民族中學榮獲榮譽  

幾年來，學校堅持以人為本，以德治校，畢業(yè)生社會反響良好；實施“名師名校”工程，加強師德修養(yǎng)、加強校本培訓與學歷提高培訓相結合,教師整體素質(zhì)不斷提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升：2003至2004年我校在招生規(guī)模不斷擴大的情況下，本科錄取率仍保持在70%以上；2005年文理科上線率為76%，且文科前5名，理科前3名均為我校學生；2006年文理科上線率為92%,且文科前100名,我校占55名,理科前100名,我校占74名，2007年文理科上線率為86.3%，2008年文理科上線率為86%。  

根據(jù)怒江州委州政府、怒江州教育局“立足五十年，展望一百年”的遠景規(guī)劃要求，怒江州民族中學將盡快實現(xiàn)由目前的一級三等完中向一級一等完中邁進，到2020年辦學規(guī)模將達到96個教學班、5000名在校生(其中高中3000——3500人，初中1500——2000人)，校園占地面積達300余畝，無論在規(guī)模上、設施上還是質(zhì)量上都將是怒江教育的旗幟。
怒江州民族中學師資隊伍  

2003年省教育廳派專家組對學校辦學水平進行了評審，認定為一級三等高級中學。2008年6月，為了整合和優(yōu)化教育資源，怒江州委州政府決定將原怒江州實驗中學與怒江州民族中學合并。為適應辦學方面調(diào)整的需要，  

學校擁有53個班（初中18個班，高中35個班）、2832名在校生（其中初中生776人，高中生2056人），少數(shù)民族學生占90%以上；教職工232人（本部157人，分部75人），其中專職教師189人（本部124人，分部65人），特級教師3人，高級教師53人（本部30人，分部23人），一級教師64人(本部34人，分部30人)，教師平均年齡為35.5歲。  

怒江州民族中學辦學特色  

經(jīng)過多年的努力，我校已初步形成了自己獨有的辦學特色，確立了“勤奮、進取、民主、和諧、敬業(yè)、好學”的校訓。形成了“唯真、唯實、唯美”的校風。  

以“高一夯實基礎、養(yǎng)成習慣，高二穩(wěn)中求進、定位發(fā)展，高三查缺補漏、成人成材”為德育管理目標，以“上課受歡迎、考試出成績、科研有成果、育人見成效”為教育教學目標，形成了“低起點、小步走、嚴要求、重育人”，“培養(yǎng)科學精神與人文素質(zhì)并重，教學質(zhì)量和科研成果并重”的辦學特色。  

怒江州民族中學榮獲榮譽  

幾年來，學校堅持以人為本，以德治校，畢業(yè)生社會反響良好；實施“名師名校”工程，加強師德修養(yǎng)、加強校本培訓與學歷提高培訓相結合,教師整體素質(zhì)不斷提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升：2003至2004年我校在招生規(guī)模不斷擴大的情況下，本科錄取率仍保持在70%以上；2005年文理科上線率為76%，且文科前5名，理科前3名均為我校學生；2006年文理科上線率為92%,且文科前100名,我校占55名,理科前100名,我校占74名，2007年文理科上線率為86.3%，2008年文理科上線率為86%。  

根據(jù)怒江州委州政府、怒江州教育局“立足五十年，展望一百年”的遠景規(guī)劃要求，怒江州民族中學將盡快實現(xiàn)由目前的一級三等完中向一級一等完中邁進，到2020年辦學規(guī)模將達到96個教學班、5000名在校生(其中高中3000——3500人，初中1500——2000人)，校園占地面積達300余畝，無論在規(guī)模上、設施上還是質(zhì)量上都將是怒江教育的旗幟。