摘要：學(xué)前教育專業(yè) 專業(yè)名稱：學(xué)前教育 專業(yè)編碼：100100 專業(yè)類別：教育類 建議修業(yè)年限：3~4年 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)以及與學(xué)前教育相關(guān)的機構(gòu)從事學(xué)前雙語素質(zhì)教育、
學(xué)前教育專業(yè)
專業(yè)名稱：學(xué)前教育 專業(yè)編碼：100100
專業(yè)類別：教育類 建議修業(yè)年限：3~4年
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)以及與學(xué)前教育相關(guān)的機構(gòu)從事學(xué)前雙語素質(zhì)教育、素質(zhì)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
業(yè)務(wù)范圍：
主要面向各省市縣幼稚園，托教機構(gòu)，幼兒培訓(xùn)機構(gòu)，幼稚特色學(xué)校等用人單位從事學(xué)前雙語素質(zhì)教育、素質(zhì)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容：
(1).主要課程
幼兒英語、應(yīng)用文寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、教育學(xué)、普通心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、中國教育史、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒教育評價、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童英語教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童社會性教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒教育名著選讀、教育社會學(xué)、特殊兒童與教育、學(xué)前雙語素質(zhì)教育理論與實踐、兒童文學(xué)與創(chuàng)作。
(2).主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
軍訓(xùn)及入學(xué)教育、公益勞動、保教實習(xí)、英教實習(xí)、見習(xí)和模擬教學(xué)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計。
(3)、主要專業(yè)實踐、實訓(xùn)
保教實習(xí)、英教實習(xí)、見習(xí)和模擬教學(xué)實訓(xùn)。
畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力：
(1).掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園素質(zhì)教育課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的言語和行為的技能，以及針對幼兒身心發(fā)展年齡特點實施保育和教育的基本能力。
(2).具有幼兒園雙語素質(zhì)教育設(shè)計和實施的能力和與幼兒進行英語交往的能力。
(3).具有一定樂理知識，掌握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫、制作玩教具、影視表演等技能技巧。具有向幼兒進行彈、唱、跳、畫、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。
(4).掌握學(xué)前教育科研方法，具有教研、科研的實施方案設(shè)計及實踐能力。
(5).掌握“幼兒園組織與管理學(xué)”的基本理論和知識以及現(xiàn)代管理技術(shù)、幼兒園園長電腦辦公系統(tǒng)技能，從事幼教行政和幼兒園管理調(diào)控的能力。
(6).掌握奧爾夫音樂教育和奧林匹克數(shù)學(xué)教育的國際教育理念，具有從事幼兒園奧爾夫音樂和奧林匹克數(shù)學(xué)教育的能力。
(7)、掌握幼兒生長發(fā)育規(guī)律的知識和健康檢測技術(shù)、心理健康咨詢技術(shù)，具有對幼兒進行身心健康教育的能力。
總之，以上七種能力，要在學(xué)習(xí)理論知識基礎(chǔ)上，通過見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)實踐環(huán)節(jié)來形成一專多能的多元化高素質(zhì)人才培養(yǎng)規(guī)格，以滿足幼教事業(yè)發(fā)展對人才的多方面需求。
資格證書證書：
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以考取：(1)英語等級資格證書 (2)計算機等級資格證書 (3)學(xué)前教育資格證書