教育的過程、方法和手段應(yīng)與這一主題密切相關(guān)。人的主體性是指人的能動(dòng)性作為活動(dòng)的主體。動(dòng)機(jī)關(guān)注主體的能力，表現(xiàn)為主體行為的自覺性和創(chuàng)造性選擇。它包括許多方面：第一，主體對(duì)主體與客體關(guān)系的自覺性。馬克思“指出人是“有意識(shí)的人”，“人使自己的生活活動(dòng)成為自己意志和意識(shí)的對(duì)象”，這種有意識(shí)的意識(shí)是一種自我意識(shí)和主觀意識(shí)，是人的自覺能動(dòng)性的象征。人的自覺能動(dòng)性產(chǎn)生了人與自然的主體-客體關(guān)系。
辦學(xué)理念
學(xué)校全面貫徹黨的衛(wèi)生教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和使用精神滿意的衛(wèi)生保健人員，他們滿足于拯救世界的精神。他們“以質(zhì)求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”。積極適應(yīng)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展中的需要，積極調(diào)整辦學(xué)思路，并以全國重點(diǎn)中學(xué)為平臺(tái)，與省外醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，確定醫(yī)學(xué)高等教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。與重慶醫(yī)科大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、魯州醫(yī)學(xué)院等聯(lián)合組建了全日制普通高等學(xué)校，從初中開始聯(lián)合組建了五年制中學(xué)。并與成都中醫(yī)藥大學(xué)和四川大學(xué)聯(lián)合組建了職業(yè)學(xué)院。還提供初中教育和在職衛(wèi)生技術(shù)人員短期培訓(xùn)課程。2012年，大專、中學(xué)在校生4000余人。
專業(yè)設(shè)置
初中起始點(diǎn)有三年制中等職業(yè)護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)和助產(chǎn)士專業(yè)，初中生起始點(diǎn)有五年制專業(yè)護(hù)理和高職教育考試專業(yè)，重型醫(yī)科大學(xué)一般招收專業(yè)有臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理專業(yè)一般招生專業(yè)。共辦成人本科臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)及成人專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)。護(hù)理專業(yè)是“省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)”。
獲得榮譽(yù)
先后被評(píng)為國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)護(hù)理重點(diǎn)專業(yè)、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位和四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位。四川省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位稱號(hào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次被評(píng)為“縣四支優(yōu)秀隊(duì)伍”。2015年榮獲“自治州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范團(tuán)”稱號(hào)。此外，還獲得了25多個(gè)相關(guān)稱號(hào)，如文明單位等。
資助政策
1.贊助商：所有具有全日制正式學(xué)歷的中等職業(yè)學(xué)生(包括五年制高等職業(yè)教育)免收三年學(xué)費(fèi)，中等職業(yè)學(xué)生有權(quán)享受一，兩學(xué)年生活津貼。每月200元;每年十個(gè)月。 2.五年級(jí)學(xué)生，四年級(jí)和五年級(jí)按照聯(lián)合院校的規(guī)定收費(fèi)，享受普通高校的國家助學(xué)金。
2。根據(jù)國家政策，學(xué)校每年撥出專項(xiàng)資金，根據(jù)成績向21%的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)三年級(jí)困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。