1、優(yōu)秀穩(wěn)定的師資
學(xué)校鄭重承諾，學(xué)校絕不聘用副業(yè)教師，我校高三教師都是來自湖北、山東、江蘇等教育發(fā)達(dá)省份的優(yōu)秀教師，有多年帶高三豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)教師都有培養(yǎng)清華、北大學(xué)子的經(jīng)歷，這批教師扎根昆明光華10年以上，已經(jīng)把昆明光華當(dāng)成自己的家，他們能夠準(zhǔn)確掌握云南高考的動態(tài)，不像一般補(bǔ)習(xí)學(xué)校，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，學(xué)生入校學(xué)習(xí)后頻繁換老師，或者聘用副業(yè)教師，造成時間和管理不到位。我們真正做到讓家長放心，讓學(xué)生滿意。
2、精細(xì)化的提分方案
凡進(jìn)入我校補(bǔ)習(xí)的高三學(xué)子，學(xué)生報(bào)名時都會為學(xué)生建立一份學(xué)習(xí)檔案，真正找準(zhǔn)學(xué)生在每一科目中每一模塊的薄弱環(huán)節(jié)，利用學(xué)生的空閑時間有針對性的培優(yōu)輔差，避免學(xué)生再次丟分。另外學(xué)校針對語文、數(shù)學(xué)（文數(shù)、理數(shù)）、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理都制定了詳細(xì)的提分方案，針對每一科目不同的模塊都分層制定了得分方案，確保學(xué)生成績的提高。
3、一流的教學(xué)方法
學(xué)校杜絕傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，采用讓每一位學(xué)生都參與的高校課堂，讓學(xué)生在每一節(jié)課堂上都能與教師互動，都能與學(xué)生合作探究，真正落實(shí)到學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)。
4、全員化的導(dǎo)師制
在校學(xué)生除了班主任以外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行全員化的導(dǎo)師制，為每一位高補(bǔ)學(xué)生都找到了一位導(dǎo)師，時刻關(guān)注每一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)、身體健康等，建立和諧的師生關(guān)系。
5、小班級教學(xué)
小班制教學(xué)是學(xué)生提高成績的一個重要保障，一般補(bǔ)習(xí)學(xué)校的班級規(guī)模都在60人以上，在學(xué)生的監(jiān)管方面都有很大的缺陷，歷年來，昆明光華本著教學(xué)質(zhì)量求生存的原則，堅(jiān)持小班制教學(xué)，每班人數(shù)不超過40人，讓教師有更多的經(jīng)歷關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠因材施教。
6、完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
高補(bǔ)學(xué)生除了學(xué)校的周考、月考及省市組織的考試外，還會定期與一些省內(nèi)外一些名校聯(lián)考，從而提升自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足。每一次的考試都會按照高考標(biāo)準(zhǔn)組織考試，讓師生共同查缺補(bǔ)漏，一步一個腳印來提高自己的成績。每次考試后，教師都要做好試卷分析，為下一步教學(xué)提供有效的教學(xué)參考依據(jù)。
7、權(quán)威的高考專家指導(dǎo)
學(xué)校定期會聘請全國重點(diǎn)高中的學(xué)科帶頭人、命題組專家來我校做專題講座，讓學(xué)校師生及時掌握高考的動態(tài)和趨勢。
8、嚴(yán)格的德育管理
良好的德育管理是學(xué)生高考成功的一半，昆明光華是一所全封閉、準(zhǔn)軍事化管理的云南省一級完中，確保高補(bǔ)學(xué)生有一個健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、清華、北大學(xué)長的建議
辦學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)出了十多位清華、北大學(xué)生，985和211院校更是數(shù)不勝數(shù)，學(xué)校會定期邀請他們過來給學(xué)弟學(xué)妹們做學(xué)習(xí)上的一些指導(dǎo)和建議，高補(bǔ)學(xué)生可以面對面和這些曾經(jīng)的昆明光華學(xué)霸交流學(xué)習(xí)，借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以他們?yōu)榘駱?，幫助自己?shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。
