創(chuàng)新教學(xué)，突破自我
一、針對(duì)性量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)科能力
目前高中學(xué)校都是以班級(jí)為單位，但每個(gè)學(xué)生單科科目存在差異，統(tǒng)一的教學(xué)方案，對(duì)于單科科目基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，就不一定能跟上班級(jí)整體的教學(xué)進(jìn)度。優(yōu)方學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)，把主要教學(xué)精力放在有效得分的基礎(chǔ)和目標(biāo)內(nèi)容上，對(duì)于部分學(xué)生堅(jiān)決舍去難度偏高不易得分的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生抓住能得分的內(nèi)容。這樣就能有效減少學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生各科基礎(chǔ)和天賦，針對(duì)高考內(nèi)容為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。并隨時(shí)界定每個(gè)學(xué)生這個(gè)學(xué)科的四項(xiàng)內(nèi)容：
1、已經(jīng)掌握的內(nèi)容。
2、必須掌握的但還未掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
3、通過(guò)努力可以掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
4、必須舍棄不學(xué)的內(nèi)容。
量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的精準(zhǔn)定位和定點(diǎn)突擊。便于學(xué)科老師和輔導(dǎo)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理。
二、實(shí)行輔導(dǎo)老師制度
一般高中班級(jí)平均有40-50個(gè)學(xué)生，班主任無(wú)法真正做到關(guān)注到每一位學(xué)生，優(yōu)方實(shí)行輔導(dǎo)老師制度，為每一個(gè)孩子配備一名輔導(dǎo)老師，一名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)7-8個(gè)學(xué)生，輔導(dǎo)老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況協(xié)助科任老師為每一個(gè)學(xué)生量身定制科目學(xué)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)上做到“你需要學(xué)什么”，而不是“你們班需要學(xué)什么”，真正做到差異化分層次個(gè)性化輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)老師對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容執(zhí)行情況進(jìn)行督察，做到每日一查，每周一談，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)和強(qiáng)項(xiàng)；檢查監(jiān)督每周的學(xué)習(xí)任務(wù)
是否完成；什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握；學(xué)習(xí)或生活上需要什么幫助；情緒是否穩(wěn)定；精神是否良好。
三、量身定制學(xué)習(xí)任務(wù)完成的核心保證一一考核
1、“1+1通關(guān)考核”是整個(gè)教學(xué)的核心
“1+1通關(guān)考核”資料：將各科知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及總結(jié)歸納的關(guān)鍵詞、方法和步驟制作成精簡(jiǎn)有針對(duì)性的通關(guān)資料，減少記背的難度和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生記背和理解。
“1+1通關(guān)考核”中的兩個(gè)“1” ：分別表示本周和之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行滾動(dòng)式復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，防止學(xué)生應(yīng)付過(guò)關(guān)，避免邊學(xué)邊忘。
“1+1通關(guān)考核”安排：在自習(xí)和任何學(xué)生或老師的空閑時(shí)間段進(jìn)行。放假時(shí)，學(xué)生未通關(guān)，必須補(bǔ)考過(guò)關(guān)才能回家。
“1+1通關(guān)考核”形式：考核包括書(shū)面考核和當(dāng)面抽查。每個(gè)學(xué)生只有書(shū)面考核和當(dāng)面抽查都過(guò)關(guān)，本周通關(guān)才算過(guò)關(guān)，同時(shí)學(xué)校每周都要對(duì)各班進(jìn)行通關(guān)復(fù)查。
2、“自助餐”基礎(chǔ)訓(xùn)練：高考保底分?jǐn)?shù)
每天早餐及晚餐后設(shè)置20?25分鐘時(shí)間，對(duì)各科高考中的基礎(chǔ)題型，反復(fù)練，天天練，確保所有 學(xué)生一看就會(huì)，不僅能得分，還要求得滿分。避免學(xué)生出現(xiàn)眼高手低，復(fù)雜題目不會(huì)，簡(jiǎn)單題目總錯(cuò)的現(xiàn)象。
3、針對(duì)性“限時(shí)訓(xùn)練”：穩(wěn)步提高成績(jī)
(1)每天都會(huì)有不低于4節(jié)自習(xí)，每周每科不少于2次限時(shí)訓(xùn)練，主要針對(duì)專(zhuān)題和得分點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
(2)限時(shí)訓(xùn)練要求和高考一樣，嚴(yán)格監(jiān)考，學(xué)生自主完成，老師通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)選擇性講解，確保學(xué)生掌握。
(3)—些學(xué)生已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，可同時(shí)轉(zhuǎn)入“自助餐”訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化鞏固，使學(xué)生真正掌握。
讓高考超常發(fā)揮，超越自我
一、綜合考試能力訓(xùn)練
1、為每個(gè)學(xué)生量身定制教學(xué)內(nèi)容和方法，通過(guò)取舍學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)化必須掌握的內(nèi)容，穩(wěn)定提高學(xué)科能力，是實(shí)施綜合考試能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
2、老師轉(zhuǎn)換視角，徹底改變課堂教學(xué)和試題講解模式。老師把自己置于和學(xué)生同樣的情況下，利用已知的碎片或非完整信息，合理利用考試規(guī)則、技巧，利用學(xué)生掌握的邏輯推理能力，讓學(xué)生有效得分，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。
上述變化帶來(lái)以下四個(gè)根本性的變化：
★根據(jù)學(xué)生天賦和基礎(chǔ)情況減少部分學(xué)科內(nèi)容，降低難度，充分留出時(shí)間。
★利用留出時(shí)間，強(qiáng)化必須掌握的內(nèi)容，提高學(xué)科能力下限。
★合理利用考試規(guī)則，重視技巧，拓展考試分?jǐn)?shù)上限。
★減少內(nèi)容，降低難度，抓住重點(diǎn)，改善心態(tài)，提高信心，尤其穩(wěn)定學(xué)生的考試心態(tài)，讓發(fā)揮好變?yōu)槌B(tài)，從而達(dá)到高考考出高分的目的。
高考各科有大量的選擇題和基礎(chǔ)題，通過(guò)有效識(shí)別題目，利用好時(shí)間和考試技巧，排除影響考試的非智力因素，可以有效提高考試分?jǐn)?shù)。通過(guò)多年的實(shí)踐證明，進(jìn)行系統(tǒng)的綜合考試能力訓(xùn)練，可以讓學(xué)生每科平均提高5?20分，總分平均穩(wěn)定提高40分以上。
二、基于“以學(xué)生為核心”理念下重大戰(zhàn)略調(diào)整：得英語(yǔ)者得高考
英語(yǔ)是很多學(xué)生的噩夢(mèng)！實(shí)際上，對(duì)每個(gè)學(xué)校和每個(gè)學(xué)生最不能放棄的就是英語(yǔ)！因?yàn)?，英語(yǔ)和語(yǔ)文類(lèi)似，無(wú)論天賦高低，都能得到一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的高考分?jǐn)?shù)！學(xué)不好英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)英語(yǔ)的秘訣！
1、記單詞的方法和技巧。通過(guò)優(yōu)方多年的教學(xué)研究，將英語(yǔ)詞匯自編教材幫助學(xué)生記住單詞。其基本原理是結(jié)合英語(yǔ)構(gòu)詞原理如前后綴、詞根等構(gòu)詞法與諧音、拼音相結(jié)合，將初、高中90%以上的單詞進(jìn)行有趣化或中文聯(lián)系化拆解，讓學(xué)生在頭腦中建立一條英語(yǔ)單詞和中文含義之間的清晰有趣的記憶連接線，使學(xué)生記得快，印象深，忘得慢。
2、英語(yǔ)教學(xué)第一任務(wù)：讓學(xué)生記住單詞，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化效果。70%英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容是記單詞， 80%英語(yǔ)“1 + 1通關(guān)考核”內(nèi)容是記單詞。
3、降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶量和難度。由于英語(yǔ)是一門(mén)體系化語(yǔ)言，有其自身原理和特點(diǎn)。因此，把大量需要記憶的語(yǔ)法規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀桌斫獾幕驹恚瑢⒂行Ы档蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶量和難度。
4、利用綜合考試能力訓(xùn)練，重抓易得分的聽(tīng)力和作文，針對(duì)高考模塊實(shí)施專(zhuān)題訓(xùn)練，確?；A(chǔ)題型有效得分。訓(xùn)練學(xué)生在碎片信息和信息不完整的情況下的得分能力，讓學(xué)生僅掌握初中80%的詞匯和高中重點(diǎn)詞匯，讓超過(guò)90%的學(xué)生得到90～120的高考分?jǐn)?shù)并不難。
通過(guò)我校幾年來(lái)高考實(shí)踐證明，高考英語(yǔ)成績(jī)通過(guò)一年強(qiáng)化平均可提高30分以上，使英語(yǔ)從弱勢(shì)科目變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)科目并不是難事。
