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教學(xué)理念
回歸教育本質(zhì) 重塑教育生態(tài)
-------綠色生態(tài)課堂
綠色，本意是一種顏色，隨著人類文明進步，生活的變化，人們賦予了它更深更廣的人文內(nèi)涵，綠色成了環(huán)保、生命的代名詞，象征自然、和諧、充滿生機和活力。
回歸教育本質(zhì)，重塑教育生態(tài)，是我們不懈追求的目標(biāo)。學(xué)校教育主要以課堂教學(xué)的形式進行，新課程改革呼吁充滿生命活力的課堂，要求我們給學(xué)生提供健康成長所需要的生態(tài)土壤。綠色生態(tài)課堂，是基于生命成長行為的自然更新與自主完善，是基于人本教育、情感教育、自主教育的常態(tài)體觀，是科學(xué)文化教育與人文教育的相融與共生，我們要讓課堂充滿生命的本色----綠色，灑滿讓學(xué)生人格、情感、智慧成長的陽光雨露，讓課堂成為學(xué)生生命成長的綠洲。
在新課標(biāo)新理念的引導(dǎo)下，大膽的“放手”，巧妙的“攙扶”，我們才能實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓綠色生態(tài)課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生只有在自然和諧、民主開放的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，才會心情愉悅，才能敢想、敢問、敢說、敢做，才能敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，從而打造出綠色生態(tài)的高效課堂。
綠色生態(tài)課堂原則
1、育人立意、提高素養(yǎng)
以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，將新課標(biāo)的新精神落實到課堂教學(xué)中。通過結(jié)構(gòu)整合的方式，優(yōu)化和簡化課程內(nèi)容，以跨學(xué)科大觀念統(tǒng)整、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，探尋學(xué)科價值體系內(nèi)的能力、品質(zhì)、價值觀，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。課堂設(shè)計的目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實，建立起學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系，課堂評價要建立起核心素養(yǎng)與評價之間的聯(lián)系?？傊?，課堂要堅持育人立意。
2、全員參與、以人為本
每一個孩子都有在課堂上表達(dá)自己觀點的權(quán)利和機會。每一個孩子的學(xué)習(xí)權(quán)利都應(yīng)得到平等的尊重。全員參與要關(guān)注到課堂上的每一個人，尤其是課堂上的“邊緣人”，強調(diào)課堂上生生之間、師生之間的互動。要營造自由、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過有梯度的探究活動給所有人體驗成功的機會，這是綠色生態(tài)課堂的核心。
3、目標(biāo)引領(lǐng)、明確任務(wù)
一切的學(xué)習(xí)活動都圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織和展開。學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂整體學(xué)習(xí)起到統(tǒng)領(lǐng)的作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要站在學(xué)生立場上，遵循“認(rèn)知內(nèi)化、實踐生成”的認(rèn)知規(guī)律，要讓學(xué)生明白這堂課要學(xué)什么、怎么學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
要綜合利用豐富的現(xiàn)實生活資源，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性、整體性、關(guān)聯(lián)性的任務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)從學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗出發(fā)，盡量真實，做到生活化、活動化、思維化、意義化，能促進學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)。努力創(chuàng)設(shè)各種問題情境和以學(xué)生為主體的探究活動，提高學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會解決問題的能力，特別是解決陌生的、復(fù)雜的、甚至是不確定的真實問題的能力。這是綠色生態(tài)課堂實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的最終體現(xiàn)。
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