激勵(lì)鼓舞 斗志昂揚(yáng) 學(xué)習(xí)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，壓力大，容易身心疲憊，出現(xiàn)學(xué)習(xí)松懈的現(xiàn)象。通過持續(xù)的激勵(lì)，讓學(xué)生精神煥發(fā)，熱血沸騰，充滿活力。
2、把激勵(lì)落實(shí)在每天的行動(dòng)上，從起床開始，要精神飽滿；每天利用日訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行鼓勵(lì)、加油、宣誓等活動(dòng)。開展高考誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)講座等專題會(huì)。
3、通過激勵(lì)活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)定只要把握現(xiàn)在、堅(jiān)持不懈就能創(chuàng)造奇跡的信念，從而使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中，始終精神飽滿，動(dòng)力十足。
個(gè)性化輔導(dǎo) 讓每位學(xué)生得到關(guān)照
經(jīng)我們長(zhǎng)期跟蹤分析發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生成績(jī)上不去，主要原因是：不專注，聽不懂，受歧視，老師照顧少。針對(duì)不專注的學(xué)生，我們通過課堂反復(fù)練習(xí)重復(fù)核心要點(diǎn)。對(duì)聽不懂的學(xué)生，我們一方面在教學(xué)上把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，另一方面每科要求老師重點(diǎn)研究學(xué)生的問題，找出學(xué)生聽不懂的原因，并針對(duì)性解決，比如英語零基礎(chǔ)的學(xué)生，我們從發(fā)音和音標(biāo)的初中內(nèi)容開始學(xué)。為實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的照顧，
我們要求每科老師，每月與學(xué)生溝通交流兩次；老師晚自習(xí)要抽出專門的時(shí)間為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生輔導(dǎo)；為每位學(xué)生設(shè)立專門的輔導(dǎo)老師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題；每天早晚上課前，老師針對(duì)性安排15～20分鐘“自助餐”式基礎(chǔ)訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生掌握基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容；每科每周都要安排通關(guān)考核，讓每個(gè)學(xué)生都要過關(guān)，存在問題的學(xué)生，要輔導(dǎo)后再過關(guān)。
總之，關(guān)照到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上，實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生和學(xué)生問題為核心，保證學(xué)生不掉隊(duì)，總分100分平均考60分，就能上二本，100分考70分，就能上重點(diǎn)本科！按照優(yōu)方的體系，考上二本并不難。
