2021云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考復(fù)讀好不好？
家長(zhǎng)和同學(xué)們選擇一所學(xué)校的時(shí)候會(huì)考慮很多方面，通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成果、教學(xué)特色、師資力量等，再去考量一所學(xué)校到底怎么樣，好不好，家長(zhǎng)和同學(xué)們可以多多關(guān)注我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布的動(dòng)態(tài)消息，了解一下學(xué)校是不是適合自己的孩子。云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)隸屬于長(zhǎng)水教育集團(tuán)，由長(zhǎng)水教育集團(tuán)與河北衡水中學(xué)于2014年3月合作創(chuàng)辦，學(xué)校的育人水平、雙一流大學(xué)錄取率等指標(biāo)均居區(qū)域同類(lèi)學(xué)校前列。長(zhǎng)水教育集團(tuán)成立以來(lái)專(zhuān)注基礎(chǔ)教育、立德樹(shù)人，以雙一流高校建設(shè)理念為指導(dǎo)，推動(dòng)中學(xué)教育教學(xué)改革，引進(jìn)雙一流高校人才加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式、優(yōu)質(zhì)化、高質(zhì)量發(fā)展。集團(tuán)規(guī)模在民辦中學(xué)中排名西部第一、全國(guó)第三，并將逐步發(fā)展成為集基礎(chǔ)教育、智慧教育、教育服務(wù)為一體的全國(guó)一流中學(xué)。
校區(qū)分布
集團(tuán)現(xiàn)有校區(qū)13個(gè)，并以每年5所的速度高速發(fā)展新校區(qū)，新教師將在現(xiàn)有校區(qū)中的一所任職，并享有集團(tuán)內(nèi)部跨校、跨省轉(zhuǎn)崗權(quán)利?，F(xiàn)有校區(qū)分布如下：
云南（昆明）：本部校區(qū)，西山校區(qū)、呈貢校區(qū)、長(zhǎng)水外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、宜良校區(qū)、關(guān)上高補(bǔ)校區(qū)
云南（地州）：玉溪校區(qū)、新平校區(qū)、文山校區(qū)、丘北校區(qū)、曲靖校區(qū)、鎮(zhèn)雄校區(qū)、西雙版納校區(qū)、勐臘校區(qū)
四川：成都高補(bǔ)校區(qū)（籌建中，2021年建成并招生開(kāi)學(xué)）
陜西：楊凌校區(qū)（籌建中，2021年建成并招生開(kāi)學(xué)）
貴州：貴陽(yáng)高補(bǔ)校區(qū)
復(fù)讀生如何調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)
打算復(fù)讀的考生都已經(jīng)報(bào)名進(jìn)入復(fù)讀班。對(duì)于復(fù)讀生而言，這一年無(wú)疑是一個(gè)很艱苦的時(shí)期，那么復(fù)讀生要注意哪些問(wèn)題呢？
盡快走出高考失利的陰影
記者采訪中了解到，有些復(fù)讀生的考試分?jǐn)?shù)達(dá)到了二本或三本線，只是由于不滿意自己的高考成績(jī)才選擇復(fù)讀的。據(jù)一位復(fù)讀生說(shuō)，他的分?jǐn)?shù)達(dá)到了三本線，但自己平時(shí)成績(jī)?cè)诙揪€上，經(jīng)過(guò)一番考慮決定復(fù)讀。他說(shuō)對(duì)于復(fù)讀心理上已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，不管第二年成績(jī)?nèi)绾危瑥?fù)讀一年自己不后悔。一位高三老師談到，復(fù)讀生對(duì)復(fù)讀要有正確認(rèn)識(shí)，要盡快走出高考失利的陰影，全身心投入到復(fù)讀中，這樣有利于提高成績(jī)。
學(xué)習(xí)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失
每個(gè)復(fù)讀生都想在一年的復(fù)讀中提高學(xué)習(xí)成績(jī)，如何提高呢？那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)”。若是因?yàn)樾睦碓驅(qū)е赂呖际Ю?，那就要找到緩解考試緊張的方法。若是知識(shí)上的欠缺，就要做好“抓強(qiáng)補(bǔ)弱”，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)，并加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)有所突破。若是考試技巧的原因，就要在一年的考試中總結(jié)自己的考試技巧，畢竟這一年要經(jīng)過(guò)多次模擬考試，善于總結(jié)的人總會(huì)總結(jié)出很多方法、技巧。
克服自卑和浮躁
復(fù)讀生容易產(chǎn)生兩種心理，一種是自卑。“看到昔日同班同學(xué)都上大學(xué)了，自己心里很不是滋味。當(dāng)面對(duì)應(yīng)屆的高三生時(shí)，甚至產(chǎn)生自卑心理。”一位曾經(jīng)歷過(guò)復(fù)讀的學(xué)生說(shuō)。有的學(xué)生因?yàn)閯e人說(shuō)了什么就變得特別敏感，讓自己背負(fù)巨大的壓力，這些都不利于提高成績(jī)。另外，有的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷了一年高三學(xué)習(xí)了，認(rèn)為自己知識(shí)方面都沒(méi)問(wèn)題所以會(huì)有些浮躁，不能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。事實(shí)上，很多經(jīng)歷過(guò)復(fù)讀的學(xué)生靜下心來(lái)專(zhuān)心復(fù)讀，成績(jī)會(huì)有很大的提高。
基礎(chǔ)薄弱的科目選擇值得信賴的機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)
有很多學(xué)生高考之所以失利很大程度上是因?yàn)槠片F(xiàn)象嚴(yán)重，有些科目基礎(chǔ)薄弱，高考成績(jī)很不理想，以至于影響到整體的成績(jī)，也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的“短板效應(yīng)”。存在這樣的情況時(shí)，復(fù)讀生應(yīng)該著重加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，那么，在復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)眾多，老師不能照顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況時(shí)，最好選擇信譽(yù)好、可信度高的教育機(jī)構(gòu)或者有經(jīng)驗(yàn)的家教進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)科目薄弱的學(xué)生盡快提高該科成績(jī)，以達(dá)到整體成績(jī)的改善。