之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。
云南省玉溪技師學(xué)院始建于1978年，是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立的一所以培養(yǎng)技師、高級技工等高技能人才為主，融中高級技工教育、中高職學(xué)歷教育、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)于一體的全日制公辦國家級示范性職業(yè)院校。
學(xué)院建有中央財政支持的區(qū)域性綜合實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)電、財經(jīng)、計算機(jī)、汽車、數(shù)控、建筑、陶瓷工藝、機(jī)械加工、食品加工、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、光伏技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、無人機(jī)操控等實(shí)訓(xùn)中心。
引進(jìn)上海松下微波爐有限公司、上海志禹空調(diào)維修有限公司、玉溪中唐大數(shù)據(jù)服務(wù)有限公司、玉之陶文化傳播有限公司等多家優(yōu)質(zhì)企業(yè)在校內(nèi)建立生產(chǎn)車間，為學(xué)生搭建生產(chǎn)實(shí)習(xí)及就業(yè)的平臺。
與重慶大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南開放大學(xué)、玉溪師范學(xué)院、玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南財經(jīng)職業(yè)學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建了“中職 - ?？?- 本科”與“中級工 - 高級工-預(yù)備技師”有機(jī)銜接的雙渠道人才培養(yǎng)體系。
招生專業(yè)：機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制食品生物工藝、汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、客戶信息服務(wù)、會計電算化、市場營銷、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、民航運(yùn)輸
招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
主管部門：玉溪教育體育局
主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。