讀中專學校有沒有用?不論是上中專還是高中或是大學，認真在學校里讀書就有用，只是去玩當然沒用。中專學校并沒有大家眼中的亂和差，中專也有重點學校、示范性學校，他們在師資力量，校園設施上都是非常好的。下面老師給同學們介紹幾個中專學校給同學們參考。
凱里市第一中等職業(yè)學校坐落在被譽為“森林之州、歌舞之州、百節(jié)之鄉(xiāng)”的黔東南苗族侗族自治州的首府凱里市。學校位于凱里市開懷街道金山大道89號，創(chuàng)辦于1985年，是首批“國家級重點職業(yè)學校”，2015年，被貴州省教育廳評定為“省級示范性中等職業(yè)學校”。1999年與州旅游局共同舉辦黔東南州旅游學校，2014年5月省人社廳批準成立“凱里市技工學校”，內(nèi)設有國家第四十九職業(yè)技能鑒定站，黔東南州新型職業(yè)農(nóng)民培訓基地、黔東南州旅游從業(yè)人員培訓基地，凱里市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地，是一所集學歷教育與短期培訓為一體的公辦職業(yè)學校。秉承“厚德至善，精技致新”的校訓，堅持“在實踐中學習，在創(chuàng)新中發(fā)展”辦學理念，踐行“知識改變命運，技能成就夢想，品德決定人生”辦學價值觀，深化“產(chǎn)教融合、校企一體、工學結合、師傅帶徒”現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)機制，健全“校企合作、校政合作、校校合作”多元一體集團化辦學機制，實施質(zhì)量立校、人才強校、特色興校發(fā)展戰(zhàn)略，加強內(nèi)涵建設，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，著力創(chuàng)建國內(nèi)一流高職院校，更好更多地為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能技術人才。
榕江縣中等職業(yè)學校座落在距榕江縣城3公里處的車江大壩恩榮堡村蓮花山上。學校創(chuàng)建于1984年9月，時稱“榕江縣農(nóng)業(yè)中學”，1989年6月定名“榕江縣民族職業(yè)技術學校”。1990年9月被省教委命名為“貴州省示范職業(yè)高級中學”，1991年1月被省政府確定為首批“省級重點職業(yè)高級中學”，并獲國家教委、計委、勞動部、人事部、財政部聯(lián)合表彰，授予“全國職業(yè)技術教育先進單位”榮譽。1996年5月和2000年3月，先后兩次通過省政府專項督導評估和復查驗收。2004年初，被黔東南州農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓“陽光工程”領導小組辦公室確定為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓“陽光工程”基地;2005年3月，被省扶貧開發(fā)辦確定為貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓“雨露計劃”基地縣級教學點。學校創(chuàng)建以來，堅持面向社會、面向市場辦學，先后開辦了農(nóng)學、蔬果、園藝、水產(chǎn)、水電、牧醫(yī)、農(nóng)機修理、電子電器、建筑、體技、法律、兵役、保安、財會、藝術、邊區(qū)師范、幼兒師范、農(nóng)村經(jīng)濟開發(fā)、農(nóng)村家庭綜合經(jīng)營、村干學歷函授教育、汽車與摩托車維修、計算機應用、民族旅游、鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村醫(yī)士、護理等20多個專業(yè)，為社會輸送大批具有一技之長的中職畢業(yè)生。同時還開展農(nóng)業(yè)實用技術、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移及其它短期技術培訓，為我縣實施科教興農(nóng)、人才強縣戰(zhàn)略，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展、帶動農(nóng)村脫貧致富做出了應有的貢獻，辦學規(guī)模不斷壯大，辦學成果十分明顯，受到社會普遍好評。
黃平縣中等職業(yè)技術學校簡介黃平縣中等職業(yè)學校成立于2007年，是一所州級全日制職業(yè)高中，升格之前是一所職業(yè)初中。2012年四川省維賽投資有限公司全資子公司貴州省黃平維賽教育投資咨詢有限公司投資興建新校，總投資約2億元。黃平縣中等職業(yè)學校坐落于黃平縣新州鎮(zhèn)龍?zhí)两逃龍@區(qū)，背靠巍巍大青山，前臨黃平新縣城，山環(huán)水繞，藝體中心、綜合辦公樓、膳食中心、男女生公寓、實訓大樓、圖書館錯落有致的建筑群、芳草如茵的400m×8標準塑膠運動場、籃球場、排球場與自然風光交相輝映。學校教學區(qū)、生活區(qū)、實訓區(qū)、活動區(qū)四區(qū)分離，綠化、美化、亮化、硬化四化達標。學校秉承“崇德、精技、篤學、創(chuàng)新”的校訓，堅持“人才強校、質(zhì)量立校、特色興校、人無我有、人有我精”的辦學理念和以學生成人、成才的培養(yǎng)目標，樹立科學發(fā)展觀，拓展“以社會發(fā)展為需求、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的職教思路，深化“理論教育與實訓操作并重、因材施教、工學結合、零距離對接企業(yè)”的教育方式，完善“社會、家庭、學校、企業(yè)”四結合的招生、就業(yè)、學生鞏固的聯(lián)動機制和質(zhì)量考評制度，實施“優(yōu)勝劣汰、效益掛鉤、企業(yè)管理”的用人制度和工資制度。提供師生工作、學習、生活優(yōu)質(zhì)服務條件，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，創(chuàng)特色學校，建特點專業(yè)，育特色人才。
老師總結