想學(xué)康復(fù)治療專業(yè)，可以選擇一說(shuō)職業(yè)技術(shù)學(xué)校或者衛(wèi)校，學(xué)專業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持很重要，學(xué)習(xí)有余力的可以考慮加深專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，面對(duì)專業(yè)考核也是游刃有余了。今天小編為大家分享：想學(xué)康復(fù)治療專業(yè)可以選擇校。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校康復(fù)治療專業(yè)課程設(shè)置
主要論述診斷學(xué)基礎(chǔ)，內(nèi)科學(xué)，神經(jīng)病學(xué)，傳染病學(xué)，外科學(xué)，婦產(chǎn)科學(xué)，兒科學(xué)，眼科學(xué)，耳鼻咽喉科學(xué)，口腔科學(xué)，皮膚病學(xué)與性病學(xué)，神經(jīng)系統(tǒng)診斷方法，醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)，耳鼻咽喉科癥狀學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)概論，康復(fù)功能評(píng)定學(xué)，物理治療學(xué)，作業(yè)療法，言語(yǔ)療法，針灸學(xué)，推拿學(xué)，中醫(yī)康復(fù)學(xué)，中醫(yī)骨傷科學(xué)，中醫(yī)筋傷學(xué)。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校康復(fù)治療專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)，建設(shè)，管理，服務(wù)第一線需要的德，智，技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校康復(fù)治療專業(yè)就業(yè)方向
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后能在各級(jí)個(gè)類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科，?？瓶祻?fù)醫(yī)院（中心），工傷康復(fù)中心，療養(yǎng)院，社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)部），殘聯(lián)康復(fù)中心，假肢矯形康復(fù)中心，兒童康復(fù)中心，民政系統(tǒng)社會(huì)福利院，兒童福利院，養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，殘疾人用品服務(wù)站，康復(fù)醫(yī)療器械公司等從事康復(fù)治療技術(shù)工作，康復(fù)管理工作，康復(fù)醫(yī)療與保健類相關(guān)產(chǎn)品營(yíng)銷工作。
成都市育華職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
該學(xué)校為貫徹落實(shí)教育部?jī)深惛呖寄Ｊ蕉鴮ｉT設(shè)立了升學(xué)部，學(xué)校硬件一流，管理規(guī)范，以“教會(huì)做人，育人成才”為己任，組建了素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子及師資隊(duì)伍。學(xué)校學(xué)生數(shù)量1600人，教職工100余人,其中外聘教授2名，講師3名，高級(jí)教師5名，優(yōu)秀教師10余名。副高職稱12人，中級(jí)職稱18人。學(xué)校擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，是教學(xué)質(zhì)量的有力保證。專業(yè)課教師全都經(jīng)歷過(guò)大學(xué)高等教育和生產(chǎn)實(shí)踐或臨床的打磨，他們是教學(xué)的能手，也是實(shí)踐的行家，是理論與實(shí)踐完美結(jié)合的雙師型教師。 由于單招專業(yè)的特殊性，學(xué)校視質(zhì)量為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的生命線，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，科學(xué)育人、注重實(shí)效，“讓實(shí)踐走進(jìn)課堂、將課堂融入實(shí)踐”。
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