將來(lái)農(nóng)業(yè)從業(yè)者，除了技術(shù)之外，還要有很多綜合性的素質(zhì)，比如溝通能力，比如營(yíng)銷能力，比如組織能力！農(nóng)業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后，必須要有相當(dāng)專業(yè)的技術(shù)員做支撐。這樣的技術(shù)員不僅僅要有相當(dāng)?shù)?a href="http://www.haoleitv.com/a/chuzhong/731.html">專業(yè)能力，更要有一定的管理能力和執(zhí)行力。規(guī)模生產(chǎn)出現(xiàn)的不可預(yù)見的問題。打個(gè)比方，種10畝水田和種500畝水田，管理方式能一樣嗎？格田和格田的條件是一樣的嗎？由此產(chǎn)生的多樣性和差異性的生產(chǎn)問題就需要有一個(gè)人來(lái)妥善協(xié)調(diào)下邊的雇工解決這些問題。也就是說(shuō)這樣的技術(shù)員是屬于技術(shù)管理型的，不單純是專門負(fù)責(zé)技術(shù)。我們黑龍江農(nóng)墾下邊的農(nóng)場(chǎng)就是這樣，每一萬(wàn)畝耕地要有一名水稻技術(shù)員，負(fù)責(zé)水稻的生產(chǎn)和管理農(nóng)戶工作。
農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)
要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)需要進(jìn)行人力和物力資源的開發(fā)，人才的培養(yǎng)是首要的，尤其既掌握一定理論知識(shí)、具有現(xiàn)代生產(chǎn)技能又能與國(guó)際友人交流的高層次、高素質(zhì)的人才是開發(fā)設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的先決條件，但我省這方面的人才培養(yǎng)相對(duì)滯后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。預(yù)計(jì)近五年所需該行業(yè)人才逐漸遞增。設(shè)施農(nóng)業(yè)是最具活力的現(xiàn)代新農(nóng)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)集約高效可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，也是提高我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景
目前，我國(guó)設(shè)施農(nóng)業(yè)科技發(fā)展受到國(guó)家前所未有的重視，特別是“十五”以來(lái)，浙江省設(shè)施園藝作物生產(chǎn)發(fā)展很快，設(shè)施園藝技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，取得了顯著的效益，其中設(shè)施蔬菜播種面積與產(chǎn)值已躍居種植業(yè)首位，設(shè)施花卉與果樹也有較大發(fā)展，果蔬加工等園藝相關(guān)產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅速，在“十一五”期間我省設(shè)施園藝作物將穩(wěn)定持續(xù)增長(zhǎng)，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。
貴州省林業(yè)學(xué)校頒發(fā)證書
學(xué)生實(shí)行多證書制（畢業(yè)證、職業(yè)技術(shù)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)操作證等），學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理。近年來(lái)，學(xué)校狠抓畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，多形式多渠道推薦畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)安置率高于95%，依托本行業(yè)就業(yè)79.5%，畢業(yè)生參加縣、市公開招考錄用的比例超過(guò)了80%。
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