專業(yè)涉及課程
選擇職業(yè)學(xué)校的好處
首先：每年高考競爭越來越激烈。讀高中考大學(xué)，毋庸質(zhì)疑，這肯定是一種比較好的選擇，也是大多數(shù)家長和孩子希望能夠選擇的。但這種選擇也有很大風(fēng)險，它主要適合學(xué)習(xí)習(xí)慣好，小學(xué)和初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生。因為不是所有的初、高中畢業(yè)生都能考上大學(xué)。這些年來，全國的高考升學(xué)率不到50%，就算上了大學(xué)分?jǐn)?shù)線，但能上重點線的又只有20%，能上一般本科線的也只有20%多一點。而上高職專科線的超過50%。也就是說，即使讀初、高中，也有近一半的學(xué)生連最差的大學(xué)也考不上，即使勉強考上大學(xué)，也有一多半只能讀高職院校。再加上補習(xí)生越來越多，應(yīng)屆生考大學(xué)也就越來越難。壓力也越來越大。家長和孩子都要客觀的面對和考慮這些問題的因素。
樂山醫(yī)藥科技學(xué)校龍泉成工教學(xué)區(qū)護(hù)理專業(yè)介紹 護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。
護(hù)理專業(yè)涉及課程 涉及課程主要有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。
學(xué)生就業(yè)情況：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。
就讀職業(yè)學(xué)校的優(yōu)點 1、職業(yè)教育針對性強，能讓學(xué)生集中精力專攻某類職業(yè)技能；就業(yè)率高。
2、職業(yè)教育面向工廠與企業(yè)的實際需求，能給社會培養(yǎng)高技能人才；
3、職業(yè)教育的特點是實用性強，教材與實訓(xùn)設(shè)備抽象于生產(chǎn)設(shè)備，訓(xùn)練效果好；
4、職業(yè)才教育緊跟國家職業(yè)工種的規(guī)范要求，能適時地對現(xiàn)有工種進(jìn)行升級以及新工種領(lǐng)域的探索；
5、職業(yè)教育比普通高等教育的實用性強，能更快解決生產(chǎn)實踐中的技術(shù)問題。