學(xué)校所承擔(dān)責(zé)任是不輕的，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心學(xué)生的日常生活，所以學(xué)校的壓力還是挺大的。因?yàn)榻虒W(xué)的東西太多，有專業(yè)的技能知識(shí)，還有思想上的教育，每一個(gè)壓力都是比較大的，畢竟現(xiàn)在的學(xué)生也不是那么好管教，也就需要學(xué)校付出更多精力，來管教了。當(dāng)然學(xué)校也是希望我們所培養(yǎng)的學(xué)生能夠在未來有一條好的路子。
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2008年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制公辦普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。規(guī)劃建設(shè)用地面積53.6萬㎡，校舍建筑面積約28.4萬㎡。設(shè)有電子信息工程系、工礦建筑系、農(nóng)業(yè)工程系、財(cái)政經(jīng)濟(jì)系、旅游管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系和基礎(chǔ)教育部、成人教育部等8個(gè)教學(xué)系部，有28個(gè)全日制普通高職專業(yè)和13個(gè)中職專業(yè)。教職工248人，專任教師190人，其中：正高職稱3人，副高職稱32人，中級(jí)職稱39人，碩士以上學(xué)位教師21人；省政府特殊津貼專家、地管專家、地區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才3人。由廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口支援畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)院有基本滿足要求的各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，建立了校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。圖書藏量10余萬冊。 學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，高職畢業(yè)生實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)，還可選擇相同或相近專業(yè)參加“專升本”選拔考試， 作為一所新建院校，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真做好校園、師資、專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，積極創(chuàng)造條件，加快建設(shè)力度，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，在不遠(yuǎn)的將來，一所特色鮮明、優(yōu)勢突出、管理規(guī)范、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高職院校將崛起在黔西北大地。
學(xué)校按照“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主導(dǎo)，以職教為特色”的辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)實(shí)用人才和高技能實(shí)用人才為宗旨，努力把學(xué)院建立成為一所特色鮮明、優(yōu)勢突出、管理規(guī)范、適應(yīng)西部經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的綜合性普通高職院校。
學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，高職畢業(yè)生根據(jù)國家有關(guān)政策實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)；中職畢業(yè)生除滿足本省市需求外，現(xiàn)已與北京、廣州、深圳、珠海、海口、福州、泉州、常熟、南京等地建立了就業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，就業(yè)率達(dá)95%以上。
按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展為宗旨，圍繞“大扶貧、大數(shù)據(jù)、大旅游、大健康”戰(zhàn)略，以工礦建筑、先進(jìn)制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、財(cái)經(jīng)旅游、電子信息、教育科學(xué)、醫(yī)學(xué)護(hù)理、電子商務(wù)等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育，學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和社會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合，加大產(chǎn)教融合、校企合作的工作力度，為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)和貴州省的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)滿足職業(yè)崗位需求的面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的技術(shù)技能型人才，全面提升整體辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，建設(shè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。