學(xué)生的成績之間有好有壞，但是這并不證明學(xué)生就是壞的，所以我們作為學(xué)校來說我們都不能有任何的差別對待，還有學(xué)生的成績并不是唯一能夠衡量學(xué)生好壞的一個標(biāo)準，看待事情不能夠看表面，對待學(xué)生事情上面也是一樣的道理。所以我們要做到公平公正的對待學(xué)生，讓學(xué)生之間也沒有這種差異，覺得學(xué)校是很溫暖的。也要用這種方式傳授給學(xué)生，做到一個公平公正的人。
貴州省經(jīng)濟學(xué)校是培養(yǎng)各類經(jīng)營管理和職業(yè)技能、技術(shù)為主的國家級示范學(xué)校、國家級重點中專。學(xué)校建于1950年，位于貴陽市白云大道229號，占地面積201畝。五十多年來培養(yǎng)了中專畢業(yè)生萬余人。培訓(xùn)干部近兩萬人。學(xué)校順應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)思想。根據(jù)社會對人才的需求適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，本著“辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念，全面提升了辦學(xué)水平。并以“綜合職業(yè)素質(zhì)為本位，以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)技能為重點”的辦學(xué)原則，在專業(yè)設(shè)置上，改造性地保留了傳統(tǒng)拳頭專業(yè)，又先后開設(shè)和拓展了10多個適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的新專業(yè)。學(xué)校除直接推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進入高職院校深造外，還與有關(guān)高等院校聯(lián)合開辦“3+2”高職專業(yè)，及與東部有關(guān)學(xué)校開展“1+2”、“2+1”、“1+1+1”的聯(lián)合辦學(xué)，給畢業(yè)生進入高等院校深造構(gòu)建了直通橋。
學(xué)校采取學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重，推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，實施創(chuàng)業(yè)教育，一生多證，一專多能機制。學(xué)校設(shè)有“第七國家職業(yè)技能鑒定站”和“勞動社會保障部行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”，學(xué)生可獲取會計、計算機、營銷員、經(jīng)紀人、茶藝、導(dǎo)游等從業(yè)資格證書。
學(xué)校建立了一支師德高尚、作風(fēng)嚴謹、教育觀念新、教學(xué)水平高、實踐能力強的師資隊伍。近年投資數(shù)百萬元，改造完善了教學(xué)設(shè)施，校舍面積3.5萬多平方米，教室（設(shè)閉路電視系統(tǒng)、配備電視機）、實驗中心（電腦400多臺、語音、多媒體、實訓(xùn)、電教室等）、圖書館（藏書15萬余冊）、辦公大樓、大禮堂、食堂、浴室、學(xué)生宿舍（各間配電話）、體育場館等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，開辟了10個校外教學(xué)實訓(xùn)基地，開設(shè)了(1+2)的聯(lián)辦教學(xué)點，為強校之路夯實了基礎(chǔ)。
學(xué)校以人為本，全方位為學(xué)生做好服務(wù)，樹立人人能成才的人才觀。堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，實行封閉式半軍事化管理模式。建立了各種興趣活動小組，豐富了第二課堂。對學(xué)生的培養(yǎng)始終以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會健體、學(xué)會審美”的“四有”新人為目標(biāo)，提倡“師生同心、教學(xué)相長、德業(yè)并重、知行合一”的教育理念，致力于學(xué)生的人文素質(zhì)、文化品位的培養(yǎng)，形成了嚴謹求實、與時俱進、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良風(fēng)尚。學(xué)校被授予部級“先進教育集體”、“省級文明單位”、“省紅旗先進團組織”、“省級模范職工之家”等光榮稱號。學(xué)校在全省的珠算、體育、書法、作文、演講等重大比賽中獲得榮譽100多項。學(xué)校重視畢業(yè)生就業(yè)安置，積極拓展就業(yè)渠道，建立“立足省內(nèi)、面向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)”的就業(yè)推薦機制，采取訂單教學(xué)，與省內(nèi)外近百家用人單位建立了長期協(xié)作關(guān)系，學(xué)校承諾保證每個畢業(yè)生都能推薦就業(yè)。