用制度引領(lǐng)校本研究成為工作常態(tài)和研修習(xí)慣。三要建立科學(xué)的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。用科學(xué)的評價(jià)激勵(lì)各項(xiàng)工作從被動(dòng)的執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的進(jìn)取行為。四要建立校本研究問題征集、梳理和成果推廣制度。讓經(jīng)驗(yàn)得到推廣，使問題成為研究與實(shí)踐的動(dòng)力。在“人人有課題、個(gè)個(gè)做研究”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下，重點(diǎn)推廣落實(shí)三種教研活動(dòng)：一是課堂教學(xué)診斷研究，二是集體備課激活研究，三是微型課題引領(lǐng)研究。鼓勵(lì)教師將“經(jīng)驗(yàn)變成果，問題變課題”，引導(dǎo)教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
為貫徹國家教育部門“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的相關(guān)精神，從2010年至今，我校已經(jīng)連續(xù)六年承辦了由市教育局組織的“遵義市中職學(xué)校技能大賽旅游服務(wù)與管理項(xiàng)目”的比賽活動(dòng)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。2014年貴州省職業(yè)院校“中華經(jīng)典﹒詩文朗誦”比賽活動(dòng)中，我校師生代表遵義市參賽隊(duì)，榮獲了“一等獎(jiǎng)”，并得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及大賽評委、專家的贊許。
辦學(xué)至今，我校已為社會(huì)培養(yǎng)了近兩萬名畢業(yè)生，為上千個(gè)家庭的子女推薦、安置就業(yè)，并先后為遵義各縣（區(qū)、市）旅游企、事業(yè)單位及社會(huì)相關(guān)窗口行業(yè)開展短期培訓(xùn)4萬余人次，得到了社會(huì)的認(rèn)可和好評，為遵義的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)方針，進(jìn)一步深化教學(xué)改革和校企（校）合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，積極開拓學(xué)生就業(yè)渠道，把學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。
多年來，學(xué)校建立了以“立足全省、面向全國”的就業(yè)推薦機(jī)制，并與北京、上海等城市50余家全國旅游知名企、事業(yè)單位建立了長期的人才培養(yǎng)合作關(guān)系，保障了學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)。學(xué)校致力于培養(yǎng)滿足旅游業(yè)需求的應(yīng)用型高素質(zhì)服務(wù)人才，以國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的良好政策環(huán)境和發(fā)展全民旅游的良好契機(jī)，開拓創(chuàng)新，加快人才培養(yǎng)步伐，為貴州旅游業(yè)提檔升級和井噴式發(fā)展提供人才支撐服務(wù)。
“拒絕枯燥的理論教學(xué)，傳授過硬的競爭本領(lǐng)。”目前，學(xué)校正進(jìn)行教育教學(xué)大改革，打破傳統(tǒng)的重課本輕實(shí)踐的教育模式?；诖?，學(xué)校實(shí)行開卷考試，考試成績占10%，平時(shí)成績占10%，學(xué)生的禮貌禮儀、職業(yè)道德、安全占20%，職業(yè)技能占60%，通過多方面來權(quán)衡學(xué)生的綜合能力。圍繞學(xué)生的技能來組織教育教學(xué)，全面提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和操作能力。學(xué)校每年組織四大技能大賽，分別是旅游服務(wù)技能大賽、導(dǎo)游技能大賽、演講朗誦大賽、文藝技能大賽，不斷豐富學(xué)生的課余生活。