轉(zhuǎn)眼間2018級(jí)東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院新生就要開學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說(shuō)不清的遺憾?？赡苁且粡埣垖憹M卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年?yáng)|營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院錄取通知書、東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間及東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對(duì)東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多少,東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院學(xué)費(fèi),費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè),招生錄取分?jǐn)?shù)線
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)排名,特色重點(diǎn)專業(yè)有哪些
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院錄取通知書發(fā)放時(shí)間及開學(xué)時(shí)間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)須知
東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院坐落于國(guó)家“黃藍(lán)”兩大戰(zhàn)略、“環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”的中心城市—“勝利油田基地”東營(yíng)市，是由政府興辦、地方財(cái)政撥款，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃、面向全國(guó)招生的全日制普通高校。黃河文化、石油文化、兵家文化、紅色文化交匯融合，底蘊(yùn)深厚。這里企業(yè)林立，經(jīng)濟(jì)活躍，發(fā)展?jié)摿薮?。在?yōu)越的經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境浸潤(rùn)下，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，正日益成為高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃。
學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，實(shí)施“特色成校、質(zhì)量立校、發(fā)展興校、人才強(qiáng)校、和諧建?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略；聚焦新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力打造適應(yīng)區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的智能制造專業(yè)群、早期教育專業(yè)群、空中乘務(wù)專業(yè)群、現(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群、電子信息技術(shù)專業(yè)群、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化施工專業(yè)群和財(cái)會(huì)金融專業(yè)群；大力推進(jìn)“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”、“做中教、教中做、邊做邊教”、理論實(shí)踐一體化，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加快推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，以信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化；積極構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教融合的工作格局，推動(dòng)技術(shù)技能人才教育供給，進(jìn)一步提升職業(yè)教育貢獻(xiàn)度。