一、西湖大學(xué)可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)嗎
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有下列情況之一的，可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)：
（一）學(xué)生確有特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其特長(zhǎng)的； 這種情況一般要求你大一第一學(xué)期績(jī)點(diǎn)高，成績(jī)好。學(xué)校會(huì)有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)機(jī)會(huì)，需要面試。
（二）學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位診斷確認(rèn)，不能在原專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本?；蚱渌叩葘W(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的；
（三）經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的；
（四）本科學(xué)生學(xué)習(xí)確有困難，要求轉(zhuǎn)入專(zhuān)科學(xué)習(xí)的；
（五）根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才需求情況，學(xué)校認(rèn)為確實(shí)有必要調(diào)整少量學(xué)生專(zhuān)業(yè)的。
二、西湖大學(xué)所有的專(zhuān)業(yè)一覽表
為了更好地形成學(xué)科交叉融合的學(xué)術(shù)氛圍，西湖大學(xué)將分批規(guī)劃設(shè)置生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、藥學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程等12個(gè)一級(jí)學(xué)科，但主要還是集中在理學(xué)、生命與健康、前沿技術(shù)等3個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。
三、西湖大學(xué)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)有哪些
國(guó)家級(jí)博士后科研工作站：西湖大學(xué)博士后科研工作站
浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：浙江省3D微納加工和表征研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省結(jié)構(gòu)生物學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
科研設(shè)施與公共儀器中心：生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、理化公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、先進(jìn)微納加工與測(cè)試平臺(tái)、超算中心
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