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11月2日下午，我校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”主題教育第十二次集中學(xué)習(xí)研討在長寧校區(qū)開展。班子成員圍繞“十九屆四中全會(huì)和習(xí)近平關(guān)于主題教育專項(xiàng)整治指示精神”進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。校黨委書記郭為祿，校黨委副書記、校長葉青，副校長張明軍和校黨委常委楊忠孝領(lǐng)學(xué)主講。會(huì)議由郭為祿主持。
郭為祿傳達(dá)了全市黨員負(fù)責(zé)干部會(huì)議精神，指出十九屆四中全會(huì)把堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義法治體系擺在十分重要的位置，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)全面依法治國、建設(shè)法治中國的高度重視，也進(jìn)一步凸顯了建設(shè)高素質(zhì)法治隊(duì)伍的重要性和緊迫性。政法院校是培養(yǎng)法治人才的第一陣地，我們要學(xué)習(xí)貫徹好四中全會(huì)精神，切實(shí)把法學(xué)教育事業(yè)擺到堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的大局、全局中去謀劃，落實(shí)立德樹人、德法兼修根本任務(wù)，不斷厚植法治人才培育土壤，大膽創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，著力培育、鍛造、輸送大批信念過硬、政治過硬、責(zé)任過硬、能力過硬、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)法治人才。
一是要堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到國家治理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。黨的領(lǐng)導(dǎo)和國家治理體系要形成有機(jī)融合，強(qiáng)化黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)法水平。二是四中全會(huì)表達(dá)了黨在總結(jié)70年治國理政實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加堅(jiān)定了我們走中國特色社會(huì)主義道路的制度自信。站在“制度自信”角度上，四中全會(huì)是綱領(lǐng)性文件，是具有歷史標(biāo)志性的文件。政法大學(xué)對(duì)于全會(huì)提出的國家制度和治理體系13個(gè)顯著特征等，要從縱向和橫向等角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和關(guān)注。三是制度建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。全面實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，使中國特色社會(huì)主義制度更加鞏固，優(yōu)越性充分展現(xiàn)，需要我們不斷努力和向前推進(jìn)。四是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九屆四中全會(huì)要緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，推進(jìn)學(xué)校治理體系的改革和完善。特別是要推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度，在完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制方面，通過主題教育進(jìn)一步完善決策制度機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾開展調(diào)研，廣泛聽取意見；要在提高效率方面下功夫；要加強(qiáng)督查督辦制度和行政執(zhí)行力。在教授治學(xué)方面，要推進(jìn)學(xué)術(shù)委會(huì)制度建設(shè)，強(qiáng)化以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本的思想。在民主管理方面，要在全校范圍內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九屆四中全會(huì)精神，形成廣大黨員干部和全體師生對(duì)于推進(jìn)學(xué)校二級(jí)管理改革重要性、必要性、可行性的廣泛認(rèn)同和共識(shí)。將法治人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革、教師隊(duì)伍建設(shè)與文件緊密結(jié)合。以此為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校治理體系建設(shè)，進(jìn)一步完善現(xiàn)代大學(xué)。
葉青以“堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度，不斷推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為題作了交流分享。四中全會(huì)是在當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局、我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，在新中國成立70周年之際、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，召開的一次十分重要的會(huì)議。會(huì)議審議通過了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，這是新時(shí)代黨和國家又一重大戰(zhàn)略部署，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的最新理論成果。全會(huì)充分肯定十九屆三中全會(huì)以來中央政治局的工作，系統(tǒng)總結(jié)我國國家制度和國家治理體系的發(fā)展成就和顯著優(yōu)勢(shì)，對(duì)堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化問題作出決定，意義重大而深遠(yuǎn)。
葉青談了三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一是在全面學(xué)深踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和十九屆四中全會(huì)精神上形成思想自覺。在整體內(nèi)涵上，要完整理解和全面把握全面深化改革的總目標(biāo)，將其作為一個(gè)有機(jī)整體、一枚硬幣的兩個(gè)面來理解，必須把其辯證關(guān)系表達(dá)全面、認(rèn)識(shí)到位。二是在全面加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)方面形成政治自覺。推進(jìn)學(xué)校治理能力、治理體系現(xiàn)代化關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在于發(fā)揮好黨委主體責(zé)任，認(rèn)真堅(jiān)持并不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步鞏固黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。三是在全面推進(jìn)學(xué)校二級(jí)管理改革進(jìn)程中形成行動(dòng)自覺。推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就是要站在華政土壤上，解決管理工作中最現(xiàn)實(shí)的“華政問題”。全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九屆四中全會(huì)精神，形成推進(jìn)學(xué)校二級(jí)管理改革的廣泛認(rèn)同和共識(shí)，同時(shí)抓好機(jī)制創(chuàng)新，通過下沉辦學(xué)資源，實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)，推動(dòng)職能再造、流程再造進(jìn)一步壓實(shí)二級(jí)學(xué)院辦學(xué)責(zé)任，突出其辦學(xué)主體地位，推動(dòng)深化校院二級(jí)管理改革工作組織的組建和學(xué)?！叭ā惫ぷ鞣桨?、院部年度考核辦法的形成，從而建立適應(yīng)學(xué)校新時(shí)期發(fā)展需求的學(xué)院、部門績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和有關(guān)辦法。
張明軍從三方面分享了學(xué)習(xí)體會(huì)。他分析了制度與治理體系現(xiàn)代化的關(guān)系，表示中國國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化并不是割裂的兩個(gè)部分，而是統(tǒng)一的整體。二是要將中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，充分發(fā)揮文化制度的支撐力量。三是高校要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真設(shè)計(jì)科研激勵(lì)、教學(xué)效果提升、師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)國家和社會(huì)建設(shè)等制度，使學(xué)校各項(xiàng)制度在實(shí)踐中不斷發(fā)揮治理功效。
楊忠孝“以制度之治推動(dòng)文明進(jìn)步，服務(wù)人的全面發(fā)展”為題，具體闡釋了現(xiàn)代國家治理必然充分重視制度價(jià)值，并分析了從總體制度認(rèn)識(shí)到具體制度演進(jìn)形成的制度之治形態(tài)，表示中國特色社會(huì)主義制度建設(shè)著眼于人的發(fā)展；制度的失敗常常是最大的失敗，好的制度才能發(fā)揮制度的效益；強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定全面貫徹依法治國，堅(jiān)定發(fā)揮中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
副校長陳晶瑩、周立志和校黨委常委曲玉梁、戴瑩等分別結(jié)合工作交流學(xué)習(xí)體會(huì)，表示四中全會(huì)是一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會(huì)議。中國特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本保障，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，對(duì)全面建成小康社會(huì)，鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨和國家長治久安具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神，為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)，落實(shí)好華政人的初心和使命。