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從1997年研究生畢業(yè)留校任教，徐志珍就堅持“站上三尺講臺，就要對得起學(xué)生”的初心，認(rèn)真上好每一堂課，成為深受學(xué)子喜愛的好老師，并且獲評華東理工大學(xué)首位教學(xué)型教授。
從2018年10月起，喜愛她的學(xué)子又從東海之濱的華理校園延伸至5000多公里之外的喀什大學(xué)。
而這一切，要從華東理工大學(xué)先行先試的全國首個“慕課西行”同步課堂，將優(yōu)質(zhì)教育資源無償輸送至喀什大學(xué)說起。作為同步課堂、上海市精品課程無機化學(xué)的負(fù)責(zé)人，為把這堂“跨越時空”的課上好，徐志珍付出的是時間和精力，更是對學(xué)生、對課堂的熱愛和真情。
一堂連接5000公里的無機化學(xué)課
“同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”3月14日上午，在華東理工大學(xué)奉賢校區(qū)A教304室內(nèi)，上課鈴響后，徐志珍以此來開啟一堂課的教學(xué)。這一聲詢問，不僅是面向教室內(nèi)的121名學(xué)子，還是對著屏幕里的174名喀大學(xué)子說的。在得到肯定答復(fù)后，徐志珍開始講課。
這堂課主要講解鋁單質(zhì)及其化合物?！颁X是我們高中曾經(jīng)學(xué)過部分性質(zhì)的元素。說到鋁單質(zhì)，你們能聯(lián)系到它的哪些相關(guān)化學(xué)性質(zhì)？”上課期間，徐志珍邀請了一位喀大學(xué)生回答這個問題——通過同步課堂，喀大學(xué)生不僅能實時聽到課程內(nèi)容，也能舉手發(fā)言、參與課堂互動。
無機化學(xué)是一門專業(yè)性較強的基礎(chǔ)性課程，而喀什大學(xué)卻因師資匱乏面臨開課困難的窘境。2018年，華東理工大學(xué)響應(yīng)教育“慕課西行”號召，借助網(wǎng)絡(luò)與在線教育技術(shù)，依托線上平臺與沉浸式遠(yuǎn)程直播互動教室，將學(xué)校的無機化學(xué)課程隔空“搬”到喀什大學(xué)。作為課程帶頭人、全國黃大年式教師團隊成員，徐志珍責(zé)無旁貸地?fù)?dān)任了共享課程的負(fù)責(zé)人。
要開設(shè)起同步課堂，必須解決幾個難題。一是跨時空難題，為了適應(yīng)與喀什地區(qū)之間的兩小時時差，學(xué)校特意將這門課放在上午第三、第四節(jié)課。二是兩校學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不同，如何兼顧？為此，盡管已經(jīng)上了二十余年的無機化學(xué)，徐志珍還是從課程設(shè)計、內(nèi)容、課件、習(xí)題等各方面重新進行了調(diào)整，既滿足華理學(xué)子的學(xué)習(xí)進度，又適應(yīng)喀大學(xué)子的學(xué)習(xí)需求。
為了上好課，徐志珍每次都會花比以前多一天的時間進行備課。上午9:55的課，她會坐最早一班從徐匯校區(qū)開往奉賢校區(qū)的班車，早到的兩個多小時里，還會繼續(xù)備課，仔細(xì)檢查有哪些準(zhǔn)備不足之處。
一個“新技能”背后的付出
無機化學(xué)課程針對大一新生開設(shè)，著重學(xué)習(xí)無機化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，每周一、周四上午各有兩個課時，有時還會根據(jù)需要開設(shè)習(xí)題課。到目前為止，同步課堂共直播了58次、116學(xué)時。
無機化學(xué)課難度較大，而喀什大學(xué)的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)又相對薄弱，徐志珍一直堅持“幫助別人，但不能降低華理學(xué)生自身的要求”，為了平衡兩邊學(xué)生的進度，她決定“開小灶”：單獨給喀大學(xué)生補課10學(xué)時、開設(shè)了20學(xué)時的習(xí)題課——尤其是補課，全是她無償利用晚上時間進行的。面對空蕩蕩的教室講課，徐志珍并不覺得孤單，因為大屏幕的另一端，有著一百多雙渴望求知的眼睛在看著她?！吧贤秸n堂，我還獲得了一個‘新技能’——在空無一人的教室，能對著大屏幕講兩個小時的課?！毙熘菊淅蠋煹倪@句玩笑話背后，是她對喀什大學(xué)學(xué)子的無私付出和關(guān)愛。
助力喀大學(xué)子，兩校師生都在行動，一系列有針對性的幫扶措施實施起來：進一步做好課下在線答疑，選派10名華理化學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)加入到喀大班級群，進行網(wǎng)上在線解答輔導(dǎo)；華理化學(xué)與分子工程學(xué)院黨委動員無機化學(xué)研究生黨支部與喀大學(xué)生“結(jié)對子”，從學(xué)習(xí)上、生活上和人生規(guī)劃等多方面進行交流。
付出終有收獲。上學(xué)期期末考試中，喀大學(xué)生的合格率達到67%，良好以上為27%，還有15名同學(xué)的得分在90分以上。喀大老師認(rèn)為，與往年相比，同步課堂教學(xué)內(nèi)容更多、難度更大，但學(xué)生的期末成績還略優(yōu)于往屆。
喀大化學(xué)專業(yè)的王新月同學(xué)說：“徐老師講課精彩生動，我非常喜歡徐老師的授課方式。我一直喜歡化學(xué)，每次上課都會提前預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)程教育非常適用我們的學(xué)習(xí)，謝謝華理，謝謝徐老師！”
華理化學(xué)186班的譚同學(xué)表示，同步課堂不但不會影響他們的正常教學(xué)，有時候想起屏幕另一端還有那么多“同學(xué)”一起上課，反而能更加專注聽課。
一個奉獻愛心的美好期待
作為無機化學(xué)課程的主講教師，徐志珍的愿望是上好每一堂課；作為無機化學(xué)課程負(fù)責(zé)人，徐志珍希望帶領(lǐng)團隊建設(shè)好課程。而現(xiàn)在，她又多了一分期待：希望通過試點進一步優(yōu)化教學(xué)過程，把無機化學(xué)同步課堂做得更好，共享給更多的西部高校，為其他專業(yè)課的同步課堂推廣提供經(jīng)驗，為推動教育公平、服務(wù)國家戰(zhàn)略奉獻自己的力量。
在徐志珍看來，援疆獻愛心是每個人尤其是大學(xué)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，同步課堂就是一種柔性的援疆新方式。
第一節(jié)同步課堂下課后，喀大的一名學(xué)生在視頻中很真誠地講到：“很高興也很榮幸，上大學(xué)的第一節(jié)課，就能跟華東理工大學(xué)這么好的大學(xué)的同學(xué)們一起聽課?！彪m是很簡樸的一句話，卻讓徐志珍深深感動，也讓她更加堅定要做好同步課堂的教學(xué)。
在一次微信答疑中，一名喀大學(xué)生問徐志珍：“老師，我們能不能去華理做化學(xué)實驗？”學(xué)生對知識的渴望使徐志珍有了進一步的思考：如何能夠為他們做更多的事情？
“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，但讓學(xué)生來華理做實驗有一定的困難。辦法總比困難多，我們可以把部分實驗拍成視頻、做成虛擬仿真實驗共享給他們。”而這，也正是徐志珍帶領(lǐng)團隊目前正在做的事情。
2019年6月中旬，徐志珍終于和喀什大學(xué)的學(xué)生們實現(xiàn)了“網(wǎng)友”見面，并為他們進行了一堂精彩的現(xiàn)場授課?？κ泊髮W(xué)的學(xué)生則為徐志珍精心準(zhǔn)備了紀(jì)念冊。在紀(jì)念冊里，有的同學(xué)寫道：“當(dāng)我看到您在空無一人的教室單獨為我們上課時，我差點哭了出來，謝謝您！”有的同學(xué)寫道：“喜歡您的微笑，喜歡您的溫柔和對我們的關(guān)懷，感謝您給我們的一切?！边€有同學(xué)寫道：“現(xiàn)在我有一個目標(biāo)，考研到華東理工大學(xué)！”……學(xué)生們求知的熱情和淳樸的情感令徐志珍無比感動！
在這次喀什大學(xué)之行中，徐志珍獲頒了柔性援疆客座教授聘書。華理化學(xué)與分子工程學(xué)院黨委也與喀什大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院黨總支簽訂了黨建共建協(xié)議，將結(jié)合同步課堂進一步開展援助獻愛心活動。