一、瓊臺(tái)師范學(xué)院可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有下列情況之一的，可以轉(zhuǎn)專業(yè)：
（一）學(xué)生確有特長，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其特長的； 這種情況一般要求你大一第一學(xué)期績點(diǎn)高，成績好。學(xué)校會(huì)有轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，需要面試。
（二）學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位診斷確認(rèn)，不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本?；蚱渌叩葘W(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的；
（三）經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的；
（四）本科學(xué)生學(xué)習(xí)確有困難，要求轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)的；
（五）根據(jù)就業(yè)形勢和社會(huì)對人才需求情況，學(xué)校認(rèn)為確實(shí)有必要調(diào)整少量學(xué)生專業(yè)的。
二、瓊臺(tái)師范學(xué)院所有的專業(yè)一覽表
| 院系 | 本科專業(yè) | 學(xué)制 | 專科專業(yè) | 學(xué)制 |
|---|---|---|---|---|
| 幼兒師范學(xué)院 | 學(xué)前教育（師范）、特殊教育 | 四年 | 學(xué)前教育（師范）、早期教育 | 三年 |
| 中文系 | 漢語言文學(xué)（師范）、小學(xué)教育（師范）、網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 語文教育（師范）、文秘（商務(wù)助理方向）、新聞采編與制作（網(wǎng)絡(luò)編輯方向） | ||
| 數(shù)理系 | 科學(xué)教育（師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué) | 數(shù)學(xué)教育（師范）、小學(xué)教育（師范)、園林技術(shù)、園林技術(shù)（城市園林方向） | ||
| 外語系 | 英語（師范） | 英語教育（師范）、旅游英語 | ||
| 體育系 | 體育教育（師范） | 體育教育（師范）、體育運(yùn)營與管理 | ||
| 管理系 | 財(cái)務(wù)管理 | 旅游管理、酒店管理、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理 | ||
| 美術(shù)系 | 美術(shù)學(xué)（師范）、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、書法學(xué)（師范） | 美術(shù)教育（師范）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫制作技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì) | ||
| 音樂舞蹈系 | 音樂學(xué)（師范）、音樂表演 | 音樂教育（師范）、音樂表演、舞蹈表演 | ||
| 信息技術(shù)系 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、教育技術(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 現(xiàn)代教育技術(shù)（師范）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)（移動(dòng)開發(fā)方向）、電子商務(wù) |
三、瓊臺(tái)師范學(xué)院優(yōu)勢重點(diǎn)專業(yè)有哪些
| 1 | 學(xué)前教育 | 4.5 (121人) |
| 2 | 語文教育 | 4.4 (81人) |
| 3 | 美術(shù)教育 | 4.3 (79人) |
| 4 | 音樂教育 | 4.2 (71人) |
| 5 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 4.0 (71人) |
| 6 | 園林技術(shù) | 3.7 (60人) |
| 7 | 會(huì)計(jì)電算化 | 4.0 (46人) |
| 8 | 體育教育 | 4.5 (43人) |
| 9 | 英語教育 | 4.5 (42人) |
| 10 | 旅游管理 | 3.9 (39人) |
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