浙江高考復(fù)讀政策,浙江高考復(fù)讀生錄取新規(guī)


2019高考復(fù)讀政策,高考復(fù)讀生2019年錄取新規(guī)尚未公布,請參考往年高考復(fù)讀政策公布情況!

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2018浙江高考復(fù)讀生新政策

浙江高考復(fù)讀政策,浙江高考復(fù)讀生錄取新規(guī)

浙江高考改革政策實施時間是2017年高考,即秋季入學的高一新生開始啟動改革,2018年是浙江高考改革政策實施的第二年,因此并不影響高三學生復(fù)讀。

浙江高考復(fù)讀政策,浙江高考復(fù)讀生錄取新規(guī)

2017年浙江高考改革不分文理科,外語科目提供兩次考試機會,考試科目由現(xiàn)行的3+文綜、理綜,改為“3+3”。高考科目為:語、數(shù)、外語(必考),政、史、地、物、化、生、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))(七選三);學業(yè)水平考試科目為:語文、數(shù)學、外語(含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、體育與健康、音樂、美術(shù)。

浙江復(fù)讀生報考大學的限制

復(fù)讀生和應(yīng)屆生在報考專業(yè)上有什么區(qū)別一般專業(yè)都能報。一般的專業(yè),只要不是很特殊的那種,復(fù)讀生和應(yīng)屆生是沒有區(qū)別的。換句話說,99%的專業(yè),復(fù)讀生和應(yīng)屆生是沒有區(qū)別的!

浙江統(tǒng)一高考改革方案

實行統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試(以下簡稱高中學考)相結(jié)合,考生自主確定選考科目,高校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件要求,綜合評價,擇優(yōu)錄取。

1.科目與分值。

必考科目:語文、數(shù)學、外語3門。外語分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語。

選考科目:考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)的要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門設(shè)有加試題的高中學考科目中,選擇3門作為高考選考科目。

語文、數(shù)學、外語每門滿分150分,得分計入考生總成績;選考科目按等級賦分,每門滿分100分,以高中學考成績合格為賦分前提,根據(jù)事先公布的比例確定等級,每個等級分差為3分,起點賦分40分??忌偝煽儩M分750分。

語文、數(shù)學成績當次有效,外語和選考科目成績2年有效。

2.考試。

依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設(shè)計命題內(nèi)容,增強基礎(chǔ)性、綜合性,突出能力立意。主要考查考生運用所學知識獨立思考與分析問題、解決問題的能力。

語文、數(shù)學考試于每年6月進行。外語每年安排2次考試,1次在6月與語文、數(shù)學同期進行,考試對象限于當年高考考生;1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試,分別在4月和10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次,選用其中1次成績。

高復(fù)市場全面回溫

“去年是全省高復(fù)人數(shù)最少的一屆,今年算是‘回溫’了,但是和以前還是沒法比。”從繁榮到?jīng)]落,十幾年來,求是新理想高復(fù)學校的郭校長見證了高復(fù)市場的起起落落。

十年前,高復(fù)市場達到了鼎盛狀態(tài)。有媒體統(tǒng)計,2007年全國普通高校招生報名人數(shù)1010萬名,其中復(fù)讀生近300萬人,接近總?cè)藬?shù)的30%,浙江的高復(fù)生有五六萬,占全省高考總?cè)藬?shù)的15%。據(jù)郭校長回憶,2007年左右,杭州僅3家高復(fù)學校就有8000多名學生,在另一高復(fù)重鎮(zhèn)東陽,有12家高復(fù)學校。之后,隨著適齡考生人數(shù)減少、高考錄取率逐年提高、升學方式拓寬,高復(fù)市場不斷萎縮,現(xiàn)在全省高復(fù)學校只剩下了十幾家。

今年,求是新理想高復(fù)的招生人數(shù)超過500人,超額完成了招生計劃?!靶赂呖颊邔Ω邚?fù)生有一定的利好?!惫iL分析認為,今年高復(fù)人數(shù)的增加,主要有兩個原因。一是考生對錄取制度的科學性和合理性不熟悉,造成了志愿填報失誤,另外一個原因是英語及選考科目成績兩年有效的新高考政策,給了考生保底的機會?!案呖颊卟蛔兊脑?,相信高復(fù)規(guī)模會逐漸穩(wěn)定下來?!?/p>

“高復(fù)不是一種現(xiàn)象,是一種正常需求,只要有需求就有生命力?!贬槍衲甑摹盎販亍爆F(xiàn)象,寧波菁華高復(fù)學校校長陸曉崗有另一番解讀。曾任寧波效實中學副主任、寧波市海曙區(qū)教育局副局長的陸曉崗,在素質(zhì)教育和升學教育的實施和評估方面深耕多年,在他看來,近兩年的高復(fù)雖然有些“低調(diào)”,卻不見得是壞事。

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