高考志愿填報(bào)指南注意事項(xiàng) 這四點(diǎn)你必須知道


安徽省在本科一批、二批、體育類、藝術(shù)二、四批和提前批部分類別中均實(shí)行平行志愿投檔錄取,一下子要填好幾個(gè)院校和專業(yè)志愿,許多考生和家長(zhǎng)對(duì)填報(bào)哪所大學(xué)、哪個(gè)專業(yè)感覺(jué)心里沒(méi)底了,因此一些社會(huì)機(jī)構(gòu)借機(jī)推出了“志愿填報(bào)指導(dǎo)”服務(wù),收取高昂的“服務(wù)費(fèi)”,號(hào)稱可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析提供精準(zhǔn)的志愿填報(bào)結(jié)果。然而各種機(jī)構(gòu)并沒(méi)有這樣一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù),況且志愿填報(bào)是群體行為,各院校、各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)是和考生填報(bào)情況和招生計(jì)劃安排密切相關(guān)的,填的人多,分?jǐn)?shù)自然抬高。

高考志愿填報(bào)指南注意事項(xiàng) 這四點(diǎn)你必須知道

可見(jiàn),考生和家長(zhǎng)不能過(guò)分依賴志愿填報(bào)機(jī)構(gòu),大數(shù)據(jù)能算出一定填報(bào)規(guī)律,但是沒(méi)有辦法算出孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng),算不出孩子以后人生的規(guī)劃。如果家長(zhǎng)自己愿意認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)自己和孩子報(bào)好志愿有信心,不找志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)也可以更好地完成這項(xiàng)工作。


高考志愿填報(bào)指南注意事項(xiàng) 這四點(diǎn)你必須知道


高考志愿填報(bào)指南注意事項(xiàng) 這四點(diǎn)你必須知道

第一:了解政策,厘清志愿模式。

家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆右黄鹛顖?bào)高考志愿前需要先了解志愿模式,一定要搞清楚批次設(shè)置、志愿設(shè)置、投檔辦法等等相關(guān)的信息。

目前,志愿模式可分為兩大類:順序志愿和平行志愿。兩類志愿設(shè)置的投檔原則是不同的,我省絕大多數(shù)批次施行的是平行志愿,只有藝術(shù)類第一、三、五批和提前批部分院校施行順序志愿。

順序志愿是指在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序,如第一志愿、第二志愿等,每個(gè)志愿只包括一所院校。順序志愿的投檔原則是“志愿優(yōu)先,從高分到低分”,把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素,最大程度地滿足考生的志愿要求。順序志愿投檔時(shí),對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔,也就是說(shuō)每所院校各排各的隊(duì)。

2. 平行志愿:

平行志愿也就是一個(gè)志愿中包含若干所平行的院校。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔,對(duì)同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔,每個(gè)考生投檔時(shí),根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序,投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。

 第二:知己知彼,了解投檔規(guī)則。

1. 準(zhǔn)確定位。拿到高考成績(jī)以后,最重要的不是分?jǐn)?shù),而是自己的排名。根據(jù)自己的排名,結(jié)合往年各院校錄取最低分的排名,確定自己能報(bào)哪些院校。

2. 合理安排院校順序。平行志愿多個(gè)院校的順序一般是 “沖一沖”,“穩(wěn)一穩(wěn)”,“保一?!?,不要全部填報(bào)同一層次的院校,排在后面的院校,錄取最低分和排名應(yīng)是低于排在前面的院校的。

3. 兼顧身體條件。注意招生學(xué)校和招生專業(yè)的特殊要求。如身體條件、性別、外語(yǔ)口試、單科成績(jī)等。不符合院校招生專業(yè)要求,即便投檔,也會(huì)被退檔,一旦退檔,該批次即便就沒(méi)戲了。

4. 慎重對(duì)待專業(yè)服從。大部分專業(yè)志愿后都有一個(gè)“專業(yè)服從”志愿。建議大家一定要填報(bào)“專業(yè)服從”,否則有可能因?yàn)閷I(yè)分不夠而被退檔。

5. 平行志愿雖然是平行的,但同樣是有順序的。錄取時(shí)是按照考生自己填報(bào)的院校順序依次進(jìn)行檢索;若院校投檔人數(shù)大都比招生計(jì)劃多,投檔的考生不可能全都錄取,尤其是已被投檔但分?jǐn)?shù)偏低的考生會(huì)被退檔;專業(yè)志愿填報(bào)較高而又不服從專業(yè)調(diào)劑的考生將被退檔。一旦退檔,該批次可能就無(wú)法錄取了。

 第三:著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),努力設(shè)計(jì)學(xué)涯規(guī)劃。

1. 學(xué)校層面:985、211、雙一流等等招牌還是要考慮的。

本科一批、本科二批不是一個(gè)明確的層次區(qū)別,更不是院校好壞的區(qū)別,純粹是考試院在錄取時(shí)根據(jù)院校錄取分?jǐn)?shù)劃分出來(lái)的。有的院校在這個(gè)省參加本科一批招生,在另外一個(gè)省可能就是本科二批,有的院校去年在本科二批,今年就調(diào)整到本科一批,甚至有的院校部分專業(yè)在本科一批,部分專業(yè)在本科二批。

2. 地域?qū)用妫汉翢o(wú)疑問(wèn),在哪里上大學(xué)非常重要。這其中的主要原因是因?yàn)檠劢绲膯?wèn)題,見(jiàn)世面的問(wèn)題。你見(jiàn)的世面有多大,也決定了你的理想與定位。一般來(lái)說(shuō),京津滬廣優(yōu)先,其次需要考慮各省會(huì)城市以及副中心城市,如重慶、武漢、成都、西安、沈陽(yáng)、南京、大連、廈門(mén)、深圳等都是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然,有分?jǐn)?shù)才有選擇。

3. 專業(yè)層面:俗話說(shuō)“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,高考填志愿就是入行的又一個(gè)起點(diǎn)。一般情況下,絕不能選擇自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)、沒(méi)有擅長(zhǎng)及興趣的專業(yè)。在選擇專業(yè)之前要慎重考慮這些多年來(lái)就業(yè)率“紅牌”專業(yè)。建議了解以下幾方面內(nèi)容:該專業(yè)的主干課程是什么,是否屬于特色專業(yè),專業(yè)的實(shí)力如何,有無(wú)碩士、博士點(diǎn),是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置,專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何,專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無(wú)特殊要求等等。

第四:避開(kāi)誤區(qū),從容填報(bào)志愿

誤區(qū)1:過(guò)多的家長(zhǎng)意志

對(duì)策:考入什么樣的學(xué)校,上什么專業(yè),將來(lái)從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學(xué)的是孩子,而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡,甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,將來(lái)上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)。

誤區(qū)2:不仔細(xì)看招生章程

對(duì)策:按照教育部的有關(guān)規(guī)定,招生章程主要內(nèi)容包括:高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型,在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說(shuō)明,專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)(課程)的要求,經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例等,可見(jiàn)招生簡(jiǎn)章里面的信息介紹很關(guān)鍵,不可輕易忽視。

誤區(qū)3:全部填報(bào)熱門(mén)專業(yè)

對(duì)策:熱門(mén)專業(yè)分?jǐn)?shù)高,競(jìng)爭(zhēng)激烈,如果成績(jī)不太突出,競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門(mén)專業(yè)時(shí),容易落榜。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門(mén)專業(yè)”而又不忽視“冷門(mén)專業(yè)”,“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

誤區(qū)4:照搬往年的錄取分來(lái)報(bào)志愿

對(duì)策:高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng),有的還有“大小年”現(xiàn)象,即一年高,一年低??忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r,還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。

誤區(qū)5:選專業(yè)時(shí)不考慮興趣和特長(zhǎng)

對(duì)策:在選擇高考志愿時(shí),要考慮考生的自身特性??忌陨硖匦园ǎ簜€(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等方面

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