2018年北京高考語文卷難不難 試卷難度點(diǎn)評(píng)解析(word文字版下載)
挑燈夜戰(zhàn)，伏案苦讀，書山題海……十年寒窗，莘莘學(xué)子們就要迎來高考的“臨門一腳”。走進(jìn)高考考場，為青春和夢想奮力一搏。求學(xué)著實(shí)不易，每個(gè)國人都感同身受，所以，就在此刻祝福考生們“展現(xiàn)真才實(shí)學(xué)，佳績定能勝出?！痹僬f一句不管你考得好還是假如沒考好，都要平常心對(duì)待。
那么2018年北京高考語文卷難度系數(shù)如何，今年語文卷難度和去年相比會(huì)是怎么樣？高考升學(xué)網(wǎng)就2018年北京高考語文卷做了一個(gè)本地區(qū)的考生調(diào)查，這個(gè)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該可以反饋出今年北京高考語文的難度系數(shù)。
一、2018年北京高考語文卷難度調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表
本次高考語文卷難度調(diào)查問卷得票人數(shù)大體分布情況：
1、比去年難：109人
2、比去年容易：312人
3、和去年難度相當(dāng)：77人
4、不好比較：10人
二、2018年北京高考志愿填報(bào)這些注意事項(xiàng)你必須要知道
考生要在認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程以及招生政策規(guī)定后，按規(guī)定時(shí)間登錄北京教育考試院網(wǎng)站，依據(jù)《北京市2018年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》填報(bào)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。考生志愿分本、專科按錄取批次順序填報(bào)。
(一)本科志愿
1.志愿設(shè)置：本科招生設(shè)置本科提前批、本科一批、本科二批3個(gè)批次，并按順序依次錄取。
本科提前批設(shè)置A、B、C三段，并按順序依次錄取，每段均設(shè)置2個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿填報(bào)1所高校。藝術(shù)院校(專業(yè))、體育院校(專業(yè))、軍事院校、武警部隊(duì)院校、公安類院校、航空飛行與指揮專業(yè)、飛行技術(shù)專業(yè)等院校(專業(yè))在A段錄取;“雙培計(jì)劃”和“外培計(jì)劃”原則上在B段錄取;“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”在C段錄取。
本科一、二批為平行志愿，本科一批可以填報(bào)6所平行志愿高校，本科二批可以填報(bào)10所平行志愿高校。
以上每個(gè)志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)，考生填報(bào)時(shí)須注明是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑(本科提前批B 段不設(shè)“是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng))。
高校自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生單獨(dú)設(shè)置特殊類型志愿，考生可填報(bào)1所志愿高校，錄取安排在本科提前批次錄取結(jié)束之后本科一批錄取開始之前進(jìn)行。取得資格認(rèn)定的考生，須將資格認(rèn)定高校填報(bào)在該志愿中，方能享受相關(guān)特殊類型招生政策。
2.填報(bào)時(shí)間：6月25日8時(shí)至29日20時(shí)。
(二)專科志愿
1.志愿設(shè)置：?？普猩咝０磳？铺崆芭？破胀ㄅ?個(gè)批次依次錄取。
專科提前批設(shè)置2個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿填報(bào)1所志愿高校，每所志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè);?？破胀ㄅ鸀槠叫兄驹?，設(shè)置20個(gè)志愿高校，每個(gè)志愿高校設(shè)置1個(gè)志愿專業(yè)。
2.填報(bào)時(shí)間：7月25日8時(shí)至7月26日20時(shí)。
(三)征集志愿
錄取期間，按考生已填報(bào)志愿錄取結(jié)束時(shí)，如當(dāng)前批次高校計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況征集考生志愿。
1.志愿設(shè)置：本科提前批A段(B、C兩段不設(shè)置征集志愿)、?？铺崆芭骷驹冈O(shè)置2個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿填報(bào)1所高校;本科一、二批征集志愿為平行志愿，本科一批設(shè)置5個(gè)平行志愿高校，本科二批設(shè)置6個(gè)平行志愿高校。以上每個(gè)志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)。?？破胀ㄅ骷驹笧槠叫兄驹福O(shè)置10個(gè)志愿高校，每個(gè)志愿高校設(shè)置1個(gè)志愿專業(yè)。考生填報(bào)本科各批次征集志愿時(shí)須同時(shí)注明是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑。
2.填報(bào)時(shí)間：各批次征集志愿填報(bào)及錄取在下一批次錄取開始前進(jìn)行。錄取期間，各批次征集志愿填報(bào)時(shí)間通過北京教育考試院網(wǎng)站發(fā)布。
考生登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)的初始密碼為登錄報(bào)名系統(tǒng)所用的密碼?？忌毻咨票９苤驹柑顖?bào)系統(tǒng)登錄密碼，切記不要泄露。志愿填報(bào)時(shí)間一經(jīng)截止，任何人不得更改志愿信息。
三、2018年北京高考重點(diǎn)相關(guān)文章
2018年高考語文北京卷堅(jiān)持立德樹人，穩(wěn)中求進(jìn)，結(jié)合北京學(xué)生視野開闊、思維活躍、關(guān)注時(shí)事等特點(diǎn)，從更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際角度，在試題情境選擇和問題設(shè)置上，突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)、必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的考查;在試卷的整體性、豐富性等方面進(jìn)行了新的探索和實(shí)踐。
一、堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展。
把回答高考語文試題，作為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段上的最后一堂課，一直是高考語文北京卷的重要認(rèn)知。因此在試題素材選擇和題目設(shè)計(jì)上，不僅注重高考的區(qū)分功能，同樣也注重其教育價(jià)值。
1、寫作：成長與發(fā)展是關(guān)鍵詞。
2018年，眾多2000年出生的同學(xué)已經(jīng)長成為青年，走進(jìn)高考考場。
大作文第①題“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”，意在引導(dǎo)考生回顧自己成長的經(jīng)歷，思考祖國發(fā)展與個(gè)人成長之間的關(guān)系。在成長的過程中，考生經(jīng)歷過2008年的汶川地震，搶險(xiǎn)救災(zāi)的場景會(huì)在他們心靈上留下印記。2018年是汶川地震十周年，10年過去了，汶川重新站了起來，他們會(huì)感受到在廢墟上崛起的不僅僅是建筑，還有眾志成城的精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。考生還經(jīng)歷了北京奧運(yùn)會(huì)，在體驗(yàn)奧運(yùn)會(huì)的過程中，他們能夠初步感受民族自豪感。特別是進(jìn)入新時(shí)代后，青年學(xué)子們?nèi)找娉砷L，國家各方面呈現(xiàn)了飛速發(fā)展的態(tài)勢并取得了輝煌的成就，例如神舟十號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接，航天員王亞平在太空為中小學(xué)生講課;蛟龍?zhí)?、“?fù)興號(hào)”高鐵、大飛機(jī)、航母出海試航等重大科技成果問世;一帶一路、京津冀協(xié)同發(fā)展顯著;城市更加宜居、鄉(xiāng)村更加美麗、文化更加繁榮;在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程中，我國的國際地位日益提高等，這些都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展和成長;尤其是那些為取得這些輝煌成就而艱苦奮斗、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的建設(shè)者們的精神世界，已成為學(xué)生理想信念發(fā)育的精神營養(yǎng)。因此，在這樣一個(gè)特殊的年份，引發(fā)考生回顧自己成長的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)自己的成長與祖國發(fā)展的關(guān)系，將個(gè)人的成長自覺融入祖國發(fā)展的偉業(yè)之中，這是很有意義的。題目引導(dǎo)考生思考家事國事天下事，思考個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，寫作背景廣闊，寫作內(nèi)容貼近考生生活，學(xué)生會(huì)有話可說，有議論可發(fā)。
大作文第②題“綠水青山圖”，要求考生展開想象，用記敘文描繪自己向往的生態(tài)文明圖景。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)乎中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。題目可寫內(nèi)容很多，如消除空氣污染，治理水污染，防止土壤污染，整治環(huán)境;吃得放心，住得安心;青山綠水，鳥語花香等。考生可以編寫故事，也可以寫散文;可以適當(dāng)虛構(gòu)，也可以在寫實(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)展開想象。寫作要求符合18歲青年喜歡想象的思維特點(diǎn)，寫作內(nèi)容符合學(xué)生向往美好生活的思想實(shí)際，寫作題目畫卷感強(qiáng)，富有審美性和文學(xué)意味，利于有特長的考生發(fā)揮。
2、閱讀：經(jīng)典、科技與文化是著眼點(diǎn)。
經(jīng)典的文學(xué)和文化著作，其豐富內(nèi)涵對(duì)人格塑造、精神成長具有重要的意義。高考語文北京卷將經(jīng)典名著納入考查范圍，引導(dǎo)學(xué)生通過文學(xué)文化經(jīng)典著作閱讀，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，獲得啟迪。在去年考查《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等的基礎(chǔ)上，2018年又增加對(duì)《論語》的考查?！墩撜Z》作為中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作之一，其中的很多思想觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)仍有著積極意義，如第13題選擇了《論語?先進(jìn)》中孔子與弟子的一段對(duì)話，生動(dòng)地反映了孔子因材施教的教育思想，而孔子對(duì)弟子提出的“聞斯行諸”問題的不同解答，對(duì)學(xué)生的立身行事有很好的指導(dǎo)作用。
“人工智能”是目前科技發(fā)展的熱門話題和研究重點(diǎn)內(nèi)容，第一大題多文本閱讀選擇了一組以“對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)與思考”為主題的材料，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注科技前沿發(fā)展、感受科學(xué)精神的同時(shí)，思考人工智能技術(shù)帶來的各種問題以及解決措施，從而啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)人在科技發(fā)展中的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。第五大題《水缸里的文學(xué)》是文學(xué)作品閱讀內(nèi)容，作者回憶了少年時(shí)期由童話故事引發(fā)的好奇心、想象力對(duì)自己文學(xué)萌芽的意義，以及對(duì)之后文學(xué)創(chuàng)作的影響，從另一個(gè)角度引發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人成長的思考。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)考查，注重綜合運(yùn)用，為考生搭建展示才華平臺(tái)。
語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)。語言文字的運(yùn)用，存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域;扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力是形成素養(yǎng)關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的意義。2018年高考語文北京卷，在重視基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)等方面，繼續(xù)進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)考查。
在試卷結(jié)構(gòu)布局上，力求通過不同類型的素材、不同測試重點(diǎn)的板塊組合，形成對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的全面覆蓋。在試卷題目設(shè)計(jì)上，選擇語文學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容，考查學(xué)生的關(guān)鍵能力，避免偏題怪題，以期通過不同類型題目間的有機(jī)結(jié)合全面考查考生語文素養(yǎng)，引導(dǎo)語文教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生語文基本功的培養(yǎng)。
例如，第一大題多文本閱讀采用實(shí)用類和論述類文本組織材料，試題側(cè)重考查信息處理和加工能力，考查更為全面綜合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，注重運(yùn)用。
結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，試卷力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境和個(gè)人體驗(yàn)情境，強(qiáng)調(diào)在語言實(shí)踐中積累、理解和運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力，凸顯語文的應(yīng)用性、綜合性，避免對(duì)知識(shí)的僵化記憶。在問題情境的設(shè)計(jì)中，注重聯(lián)系考生生活。力求通過考試，引導(dǎo)語文教學(xué)應(yīng)著力在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
例如，積累背誦古詩文是中學(xué)語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，第17中第④題，創(chuàng)設(shè)“校慶致辭”情境，要求學(xué)生在校慶歡迎詞中填入恰當(dāng)?shù)墓旁娢摹ｎ}目力求從貼近學(xué)生生活出發(fā)，設(shè)置真實(shí)的生活情境，使“默寫”不再是詩句的僵化記憶，答案的開放更是對(duì)學(xué)生能基于多年的詩歌學(xué)習(xí)積累進(jìn)行合理聯(lián)想、創(chuàng)造性應(yīng)用的鼓勵(lì)。
3、為考生搭建展示平臺(tái)。
繼續(xù)設(shè)置選擇性強(qiáng)、開放性強(qiáng)的題目，為學(xué)生的思維和表達(dá)提供更多的空間，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮和有所創(chuàng)造，體現(xiàn)出為每一位考生展示12年語文學(xué)習(xí)水平搭建平臺(tái)的高考價(jià)值“新思維”，啟示語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生探求解決問題和語言表達(dá)的創(chuàng)新路徑。
例如，“微寫作”采用讀寫結(jié)合的方式考查經(jīng)典名著閱讀。2018年三道題目，覆蓋了七部名著，給考生提供了選擇的空間。試題重點(diǎn)考查運(yùn)用排比比喻修辭手法表達(dá)的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評(píng)議人物的能力，將語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開放性和思想性結(jié)合在一起。