貴陽(yáng)五年制大專(zhuān)學(xué)校開(kāi)設(shè)了幼師專(zhuān)業(yè)，即學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，又稱(chēng)幼兒教育，對(duì)應(yīng)于專(zhuān)業(yè)保育員，早教老師及各種幼教管理工作，服務(wù)于各個(gè)階段的學(xué)齡前兒童。主干課程分為技能，文化兩個(gè)大類(lèi)，分別有幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、學(xué)前衛(wèi)生與保健、各幼兒教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、幼兒英語(yǔ)、兒童文學(xué)?、聲樂(lè)、鋼琴、古箏及音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練?、形體、基訓(xùn)、各種民族舞蹈、芭蕾舞?、素描、色彩、手工制作等等課程。
我校所授學(xué)歷分為中專(zhuān)，大專(zhuān)，本科，應(yīng)往屆初中、中專(zhuān)、技校、高中、中職、職高等畢業(yè)生均可報(bào)讀我校。在校學(xué)員都有深入大專(zhuān)深造的機(jī)會(huì)，幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)員可直接升入大專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)深造，獲得專(zhuān)科甚至是推薦本科就讀！學(xué)校于每年春秋都會(huì)由專(zhuān)業(yè)老師帶隊(duì)組織學(xué)員統(tǒng)一應(yīng)考幼師資格認(rèn)定。
1、經(jīng)驗(yàn)豐富?師資雄厚
學(xué)校有近20年培養(yǎng)幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)，還是全市培養(yǎng)幼兒教師的重要基地。各專(zhuān)業(yè)課程的師資力量很強(qiáng)，在校技能教師均有多年幼兒教育機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)，文化老師則有大學(xué)本科以上學(xué)歷。培養(yǎng)的學(xué)生能說(shuō)會(huì)道，能唱會(huì)跳，適應(yīng)社會(huì)的需求，受到用人單位的好評(píng)。
大家有目共睹，一屆屆成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)校建立起品質(zhì)形象和地位。優(yōu)秀的教師，緊抓不放的教學(xué)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為素質(zhì)教育，共同構(gòu)成學(xué)校強(qiáng)大的軟實(shí)力。
2、特色教育?重在素質(zhì)
為提升學(xué)生修養(yǎng)，我校專(zhuān)們開(kāi)設(shè)了行為素質(zhì)教育課，課堂教學(xué)以討論的形式疏導(dǎo)學(xué)生的心理困惑，引導(dǎo)學(xué)生的行為，使其能合理處理人際關(guān)系，為畢業(yè)后更快地適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備。
我校行為素質(zhì)教育注重實(shí)用性，針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)廣泛存在于新生中的摩擦現(xiàn)象，學(xué)校在課堂上特別為學(xué)生設(shè)置了包容、理解、團(tuán)隊(duì)合作與珍惜等課題一起探討。???針對(duì)另一個(gè)廣泛存在的社會(huì)現(xiàn)象，初入社會(huì)的畢業(yè)生情緒化，人際關(guān)系差，難以適應(yīng)風(fēng)云變幻的職場(chǎng)，學(xué)校也進(jìn)行了情商培養(yǎng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠有意識(shí)的控制自己的情緒，防止不良情緒影響工作。
3定向培養(yǎng)?前景廣闊
? ?多年來(lái)，我校畢業(yè)生主要分配到主城區(qū)的各大星級(jí)幼兒園從事幼教工作，也可從事幼教相關(guān)的研究工作，還有不少自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)園長(zhǎng)。這些單位福利好，待遇高，既保證了畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，更深受學(xué)生們歡迎。