2017上海高考作文題目：
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求?，自擬題目;2，不少于800字。
從命題層面來(lái)講：
1，作為命題技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟的上海卷，2017年還是很好地履行了“人人有話可說(shuō)”又有“一定區(qū)分度”的命題核心理念。也就是說(shuō)所有人的考生都可以順利完成自己能力范圍的作文，但作文水平的高低又是可以被本題區(qū)分的。
2，“辯證辯證，上海卷的真愛(ài)——只是臺(tái)前還是幕后的區(qū)別”，這是2017年6月，我對(duì)所執(zhí)教的所有班級(jí)學(xué)生的最后囑咐。對(duì)上海卷稍作研究我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：
• 09 鄭板橋 材料作文
• 10 丹麥人釣魚 材料作文
• 11 一切都會(huì)過(guò)去&一切都不會(huì)過(guò)去
• 12 心靈的微光 舍棄&不舍棄
• 13 重要&更重要
• 14 自由&不自由
• 15 堅(jiān)硬&柔軟
• 16 評(píng)價(jià)他人生活
依據(jù)華華老師對(duì)于歷年上海卷作文的各維度大數(shù)據(jù)分析，同學(xué)們和我可以一起看到2011-2015這五年里，是“臺(tái)前”的辯證;那么有同學(xué)就指出說(shuō)，老師你看2016年“評(píng)價(jià)他人生活”就沒(méi)有辯證呢?華華老師只好說(shuō)圖樣圖森破!
我曾經(jīng)在2017年4月的課上，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)過(guò)《上海市高考作文評(píng)析》里面的選文，注意這本書的編者是：“上海市教育考試院”。(最官方最權(quán)威最客觀，你懂的~)然后我們研讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)二類卷(61-52分)和三類卷(51-39分)最大的區(qū)別就是：二類卷辯證寫了“評(píng)價(jià)他人的正反面影響”，而三類卷都是一面倒的寫“評(píng)價(jià)他人生活要謹(jǐn)慎要自律等”——看到了么?辯證還是老師的真愛(ài)，只是由“臺(tái)前”(命題層面)走向”幕后“(立意層面)。 所以今年我們的落筆一定是立意層面的辯證——接受預(yù)測(cè)/不接受預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)對(duì)于人生的正面效用/負(fù)面影響等等，這個(gè)可以排列組合出很多辯證立意。
PS：這里容我多說(shuō)一句，作文不是靠的運(yùn)氣和發(fā)揮，作文分?jǐn)?shù)的獲得靠的是對(duì)試題的大量有效數(shù)據(jù)分析和持之以恒的高效訓(xùn)練!
從解題層面來(lái)講：
從內(nèi)容上說(shuō)今年的題目屬于辯證，從形式上說(shuō)這個(gè)題目屬于——”單個(gè)抽象詞語(yǔ)的解讀“(見(jiàn)下圖我們寒假課程的PPT)，華華老師專門創(chuàng)立了”辯證三步立論法“來(lái)幫助學(xué)生們解答這類作文。然后寒假我們?cè)敿?xì)講解后，春季最后沖刺又提升了下。我這里細(xì)說(shuō)下，也供來(lái)年考生學(xué)習(xí)掌握。
2017年6月4日，華華老師的沖刺課上有這樣一張手寫的筆記截圖(上課節(jié)奏快，為趕時(shí)間字丑：P)，我們可以就用這張高考前的思維導(dǎo)圖筆記來(lái)剖析下今年的試題。
2017上海高考作文題目：
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?，自擬題目;2，不少于800字。
我們講過(guò)華華老師辯證三步法，我們就用這個(gè)方法來(lái)剖析下今年的試題：
預(yù)備步：拿到題目，首先根據(jù)2017年的題目，我們可以判斷它就是”單個(gè)抽象詞語(yǔ)的解讀“，于是我們判定它可以用”華華老師辯證三步立論法“來(lái)解答。(注意，根據(jù)題目判定使用哪個(gè)方法是很重要的)
第一步：確定文章方向。根據(jù)題目中的”有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)“和”有的人則不以為然“，可以確定今年可以”正“，可以”反“，那么最好的選項(xiàng)當(dāng)然是”正反“辯證，方向確定為”正反“。
第二步：領(lǐng)域：人生(精神/心靈)/社會(huì)/文化/藝術(shù)，課上的筆記里面我也提到過(guò)，人生最高頻，最容易出到;文化最容易得到高分。(根據(jù)華華老師對(duì)于歷年上海卷作文的大數(shù)據(jù)分析，此處不展開，大家掌握結(jié)論就好)
根據(jù)這里的”生活充滿變數(shù)“和”有的人樂(lè)于接受對(duì)于生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然“，我們可以看出今年的核心領(lǐng)域是”生活“，按照我們的模板，我們拔高到”人生“
第三步：”方向+領(lǐng)域=立論“，根據(jù)上面二步，我們可以得到”方向：正反+領(lǐng)域：人生=立論：人生接受預(yù)測(cè)/不接受預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)對(duì)于人生的正面效用/負(fù)面影響等等，這個(gè)可以排列組合出很多辯證立意。
至于作文素材,今年的適用性還是很寬泛的，我們課上的“季羨林的對(duì)于多變?nèi)松牡ㄗ匀纭薄啊秷?bào)任安書》中’文王拘而演周易‘等在人生起伏的不可預(yù)測(cè)性中做出可預(yù)測(cè)成績(jī)的努力等都可以使用。
總而言之，高考作文是一場(chǎng)腦力(大數(shù)據(jù)和大量材料分析)+體力(大量有效訓(xùn)練和高品質(zhì)素材背誦)之戰(zhàn)!預(yù)祝大家都好成績(jī)!