想要找到適合孩子的學校就要多了解學校的辦學情況和招生要求，看看學校的教學水平和辦學成績怎么樣。都希望孩子能在高中的時候進入到一所好點的學校，但是選擇學校還是需要按照孩子實際情況來的，家長們可以多了解對比。
四川成都高新實驗中學辦學理念
成都高新實驗中學以“為學生的成長和發展服務”為辦學思想，以“使受教育者聰慧，使受教育者高尚，使受教育者健康”為教育目標，關心每一個學生的成長，注重發掘每一個學生的學習潛能，為學生一生的發展打下堅實的基礎。
四川成都高新實驗中學師資力量
成都高新實驗中學充分利用高新區的政策優勢，面向全省重點中學招聘優秀教師，形成了一支以中青年教師為主體，中高級職稱教師占80%以上的優秀教師隊伍。在學校160多名教職工中，有成都市優秀校長1名，特級教師4人，全國先進教師3人，國家級優秀輔導員1人，省級優秀教師2人，省先進德育工作者2人，市學科帶頭人、優秀青年教師、優秀教育工作者16人，國家級健美操導師1人，國家級運動健將1人，以及獲得各級教育部門表彰的優秀教師、師德標兵94人。
“四輪驅動”，是指根據初高中學生的學習基礎、能力結構、特長構成等，結合成都市規劃課題《“成功課堂”三跟蹤研究》的推進，如在高中分為希望生、民航生、七中網班生及藝體生，初中成功課堂課題住校班、成功課堂課題走讀班、足球特色班、美德教育課題班，力圖讓初高中不同層次、不同愛好的學生在四川成都高新實驗中學都得到全面的發展，考上理想的學校。
四川成都高新實驗中學辦學特色
美德教育、成功課堂及“四輪驅動”的人才培養模式
美德教育，簡單說就是要讓師生在一系列的專題教育體驗活動中確立美德認知、產生美德情感、形成美德意志、化為美德行為;具體講就是以“三自”“五常”為核心(培養學生學習自主、行為自律、生活自理三種能力以及紀律、衛生、文明、公物、公德五種意識和行為):以“四化”美德為載體(美德內容的現實化、目標的系列化、途徑的課程化、管理的科學化)，最終形成以師生美德為目標的美德環境，讓每個學生真正成為名符其實的好公民、好學生、好子女。
成功課堂，簡單說就是要讓師生在課堂上最大程度的體驗成功;具體講就是以“成功課堂”教學管理模式為載體，讓師生通過課前、課堂及課后三個環節的共同努力，最終主要通過課堂上教師的引領式教學和學生的體驗式學習，幫助學生在自學、對學、群學和師生互動中達成課堂學習目標，真正體現學生的主體地位，強調知識的當堂掌握和及時反饋。同時對當天課堂學習目標達成度不高的學生在下午放學后進行免費的一對一輔導，力求學生當天的知識當天過手;對當天已經達成課堂學習目標的學生，可在課外活動超市中自愿選擇喜歡的社團活動。四川成都高新實驗中學將從本屆初、高中新生年級部分學科開始實行成功課堂分層走班教學。
“四輪驅動”，是指根據初高中學生的學習基礎、能力結構、特長構成等，結合成都市規劃課題《“成功課堂”三跟蹤研究》的推進，如在高中分為希望生、民航生、七中網班生及藝體生，初中成功課堂課題住校班、成功課堂課題走讀班、足球特色班、美德教育課題班，力圖讓初高中不同層次、不同愛好的學生在四川成都高新實驗中學都得到全面的發展，考上理想的學校。
一般情況下家長們會根據學校的辦學成績來判斷學校的優劣，其實不管升學率怎么樣的學校都有自己的辦學特長，家長們應該多去了解關注。選擇學校的時候一定認真的考慮，學校的教學質量和生活水平都應該詳細的了解。