學校好不好不是那個家長說算也不是學校自己說了算，我們想知道孩子報考的學校好不好首先應該去了解學校的升學出口，雖然只看學校的升學和出口是比較直觀的，但是現在很多家長都是參考這個為孩子選擇學校，不管怎么樣，孩子報考學校之前都應該做足充分的準備。
成都洛帶中學師資團隊
洛帶中學現有在崗教職工129人，其中具有中級、高級職稱的教師63人，具有研究生、本科學歷的教師為118人，獲得過市、區優秀教師、學科帶頭人等榮譽的教師為25人，大批教師是龍泉驛區各學科的知名、骨干教師。學校擁有規模宏大、設施齊備的教學大樓、階梯教室，擁有全區一流的微機室、語音室、圖書館、勞技室、理化生實驗設備、音體美勞教育設施、先進完善的學生食堂、學生公寓和一流的新建塑膠跑道和人工草坪足球場。學校在區內首家導入校園VIS(視覺形象識別系統)，因校園環境優雅成為區級“園林式單位”。
校園建設的文化氛圍厚重，環境優美怡人，建有假山、噴泉、水池、草坪，擁有“古榕音韻”“古鎮之源”等校園六景，體現了傳統文化和現代文明的完美結合。校園綠化美化工程、校園音響和燈光系統為師生們營造出一個優美的學習生活環境。
成都洛帶中學辦學理念
洛帶中學獨創了富于特色的“陽光教學”辦學理念，全體師生在“沐浴陽光，走向成功”的理念指導下，實踐著“在參與中體悟，在享受中發展”的行動綱領。學校具有“和諧、求真、尚行”的校風，“愛生、樂教、精業”的教風，“樂學、善悟、踐行”的學風，“知行合一，身心和諧”的校訓反映著全校師生的共同追求。洛中人的不斷探索使學校逐步彰顯了辦學特色，學校先后與成都七中聯辦了“遠程直播教學班”和 “藝體特長實驗班”，獨特的教學和學生成績的顯著提升，豐富多彩的學生活動，充分體現了學校特色辦學的成果。
不同的學校有不同的招生要求，每個學校的教學方式都是不一樣的，導致了教學水平的差異。同學們在擇校的時候一定要了解學校的教學方式是否適合自己，只有找對學習的方法才能使我們在學習上有進步有收獲。