同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校的時(shí)候可以提前了解下學(xué)校的招生錄取情況，這可能會(huì)影響你選擇學(xué)校的好壞。學(xué)校在招生的時(shí)候都有自己的招生要求，只有達(dá)到學(xué)校報(bào)考條件學(xué)校才會(huì)錄取。每個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，我們要結(jié)合自己的學(xué)業(yè)水平合理的填報(bào)志愿。
四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
| 學(xué)校名稱(chēng) | 錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) |
| 四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 599 |
四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)
嚴(yán)格推行“規(guī)則意識(shí)”，讓教師深刻理解“燒水”理論，本著“守土有責(zé)，種好自己責(zé)任田”的原則，遵循教育規(guī)律，按人的發(fā)展規(guī)律辦學(xué)，將管理根植于人的自覺(jué)行為之上，形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與管理的局面，讓學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度根植于教師心中，讓每位教師都盡心教書(shū)，用心做事，形成教師工作的內(nèi)驅(qū)力和約束力，從而真正成為學(xué)校管理的主人，每位教師都能杜絕浮躁，決不急功近利，靜心教書(shū)，潛心育人，從“真”和“實(shí)”兩字上下功夫，不搭花架子，不做表面上轟轟烈烈的事情，能夠“靜下來(lái)，潛下去”，從而達(dá)到“無(wú)為而無(wú)不為”的局面。
四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有教職員工300余人，學(xué)生2600余人。在“大學(xué)中的小學(xué)·小學(xué)中的大學(xué)”的辦學(xué)愿景引導(dǎo)下，學(xué)校秉承“為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，重視健全學(xué)生人格、習(xí)慣養(yǎng)成與素質(zhì)教育的全面發(fā)展。每年，我校學(xué)生在成都市錦江區(qū)教育局組織的學(xué)業(yè)成績(jī)調(diào)研以及北師大學(xué)業(yè)檢測(cè)中均獲得優(yōu)異的成績(jī)。六年級(jí)畢業(yè)生均升入成都優(yōu)質(zhì)初中，如七中嘉祥、七中育才、師大一中、成都九中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成外實(shí)外等。
高中學(xué)校是我們進(jìn)入大學(xué)的基礎(chǔ)，只有正常參加高考的同學(xué)才能被大學(xué)錄取。怎樣合理選擇適合自己的高中學(xué)校呢，首先還是應(yīng)該清楚自己的基礎(chǔ)水平在什么位置，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行填報(bào)。