如果同學(xué)們想要讀幼師專業(yè)的話，首先要先知道自己對幼師感不感興趣，如果感興趣就可以讀幼師專業(yè)，不然是學(xué)不好的?，F(xiàn)在的幼師學(xué)校是非常多的，要想選擇好的幼師學(xué)校可以多了解一下學(xué)校的相關(guān)信息，下面就為大家介紹一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校，同學(xué)們也可以多了解一些學(xué)校，看哪所比較適合自己。
成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校簡介
成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校位于成都市高新西區(qū)團(tuán)結(jié)大學(xué)城，毗鄰四川傳媒學(xué)院(原成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院)、四川工商學(xué)院(原四川師范大學(xué)成都學(xué)院)、西南交通大學(xué)(新校區(qū))、西華大學(xué)、電子科技大學(xué)(清水河校區(qū))、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、四川外語學(xué)校成都學(xué)院、川大錦城學(xué)院、成都中醫(yī)學(xué)院、銀杏酒店管理學(xué)院、紡織高等專科學(xué)校等數(shù)十所高等院校。
成都希望職業(yè)學(xué)校總投資3億元人民幣，占地500余畝、建筑面積達(dá)25萬平方米，硬件設(shè)施完善，布局合理、功能齊全，能同時容納20000名學(xué)生在校就讀。學(xué)校斥資8000余萬元配置了大量的實習(xí)實作設(shè)備，擁有全新品牌電腦15000余臺，標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)機(jī)房近100個，汽修設(shè)備1000多臺，現(xiàn)代化汽車實驗實作間6個，大型多媒體投影階梯教室10個，標(biāo)準(zhǔn)語音教室5個，標(biāo)準(zhǔn)航空模擬倉1個，護(hù)理實訓(xùn)室近20個，會計標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)室10個。完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無線高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂室、旱冰場、價值上百萬的拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運動場、電子閱覽室等，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的保障。
四川理工技師學(xué)院簡介
四川理工技師學(xué)院是四川省經(jīng)濟(jì)和信息化廳主管，四川省財政全額拔款的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，坐落在高校聚集和成都國際醫(yī)學(xué)城所在地成都市中心城市溫江區(qū)。學(xué)院占地面積9萬余平方米，建筑面積8萬余平方米，實習(xí)實驗設(shè)備總值4002萬元，實驗實習(xí)設(shè)備4191臺(套)，在冊學(xué)生3500余人，年職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模達(dá)2000人次，是國家級高技能人才培訓(xùn)基地、四川省高技能人才培訓(xùn)基地、成都市技能人才培訓(xùn)基地。
學(xué)院前身是1975年創(chuàng)建于瀘州的瀘州化工技工學(xué)校，1990年更名為四川省化工技工學(xué)校并搬遷至溫江，1992年被評為省級重點技工學(xué)校，1995成立國家職業(yè)鑒定川-086所，1996年被評為國家級重點技工學(xué)校，2008年升格為四川化工高級技工學(xué)校，2020年升格為四川理工技師學(xué)院。
學(xué)院踐行以德為先，技能為本的辦學(xué)理念，以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，大力實施校企合作、產(chǎn)教融合、共建專業(yè)、共育人才的辦學(xué)模式，堅持實行畢業(yè)證和職業(yè)資格證雙證書制度，致力于培養(yǎng)具有工匠精神、德技雙馨的高素質(zhì)勞動者。已為地區(qū)和行業(yè)培養(yǎng)輸送了近3萬名技能人才，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，得到了社會各界的一致好評。先后獲得四川省高技能人才培訓(xùn)突出貢獻(xiàn)集體獎、四川省油氣化工十二五發(fā)展先進(jìn)單位等榮譽近百項。當(dāng)前，學(xué)院正響應(yīng)國家制造強國戰(zhàn)略號召，秉承厚德立學(xué)，精技興業(yè)的治校精神，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培育高技能人才，為技能強國，科技興川貢獻(xiàn)新的力量。
通過以上的了解，相信同學(xué)們對幼師專業(yè)學(xué)校的有關(guān)情況已經(jīng)有所了解了，幼師行業(yè)的就業(yè)前景是非常大的。幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當(dāng)教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生。