學(xué)校中考重點(diǎn)率是劃分一類和二類學(xué)校的重要參考指標(biāo)。大家應(yīng)該更多的去關(guān)注學(xué)校的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如學(xué)校離家的遠(yuǎn)近、學(xué)校班級(jí)配置情況、作業(yè)量、作息時(shí)間等更細(xì)微的地方去考慮哪個(gè)學(xué)校更適合你的孩子，家長(zhǎng)在選擇一類還是二類學(xué)校的問(wèn)題上，不建議單方面的去看學(xué)校，還要結(jié)合自己孩子和家庭情況去綜合考慮，下面為大家?guī)?lái)四川成都二類的一所學(xué)校信息。
推薦學(xué)校：四川省成都市田家炳中學(xué)
成都市田家炳中學(xué)始建于1925年，已有93年辦學(xué)歷史。秀麗的錦江水，見(jiàn)證了成都市田家炳中學(xué)的崢嶸歲月與輝煌歷程。八十載薪火相傳，幾代人高歌猛進(jìn)，從昔日的“成城中學(xué)”、“川大附中”、“成都十九中”銳變?yōu)榻裉斓?ldquo;成都市田家炳中學(xué)”。
學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，高中部坐落在風(fēng)景秀麗的錦江北岸，初中部位于曲徑通幽的蓮新小區(qū)。兩校區(qū)占地面積57畝，校舍建筑面積45940多平米，學(xué)校師資力量較雄厚，現(xiàn)有教師300余名，其中省特級(jí)教師6名、特級(jí)校長(zhǎng)1 名，市區(qū)學(xué)科帶頭人16名，全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手40名，高級(jí)教師、一級(jí)教師180余名，有20余人已獲得或正在攻讀碩士學(xué)位。
學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色及人文化管理模式鑄就了一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)善導(dǎo)、勇于創(chuàng)新的一流的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教師300余名，其中省特級(jí)教師6名，學(xué)科帶頭人12名，市優(yōu)秀青年教師12名，高級(jí)教師、一級(jí)教師共180余名。
由省特級(jí)教師后備人選、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師和市優(yōu)秀青年教師、市高中教學(xué)中心組成員，有省市優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任、市“十佳文明教師”“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”，有教育碩士研究生、市骨干教師研修班學(xué)員，目前中高級(jí)職稱占90%，形成了一支以中青年為主的高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。此外，我校特聘請(qǐng)教育專家、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師指導(dǎo)我校教育教學(xué)工作。初中，高中的任課教師大部分由我校骨干教師、高級(jí)教師，市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人及特級(jí)教師組成。他們年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，將為這兩個(gè)年級(jí)三年后的成功提供強(qiáng)有力的保證。
2016年：成都田家炳中學(xué)，在2016年高考中本科升學(xué)率有望突破95%，但是其中一本比例已經(jīng)達(dá)到了46.17%。重本率和本科率及高分段人數(shù)穩(wěn)居錦江區(qū)公辦校第二名。一名學(xué)子已經(jīng)被北京大學(xué)錄取，還有理科年級(jí)第一名673分，在幾十萬(wàn)考生中排名全省400多名。
2021年：學(xué)校最高分為674分，居錦江區(qū)第二，理科課改班一本率達(dá)100%，文科課改班一本率近90%，且實(shí)驗(yàn)班一本率都是80%以上，本科率均為100%。
一類和二類學(xué)校的區(qū)別
1、學(xué)校管理：一類學(xué)校的管理應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，而且管理已經(jīng)形成了規(guī)章制度化。不管學(xué)校的管理人員如何換，都會(huì)按照規(guī)章制度執(zhí)行下去。
2、學(xué)校老師：一類學(xué)校的老師也不是某個(gè)或者某幾個(gè)教師很優(yōu)秀，而是一個(gè)優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，老師隊(duì)伍比較穩(wěn)定。而二類學(xué)?？赡軆?yōu)秀的老師數(shù)量相對(duì)就會(huì)少一些，甚至可能只是某個(gè)老師或者只有某幾個(gè)老師比較優(yōu)秀，而且還存在一些不穩(wěn)定的因素。
3、生源情況：一類學(xué)校同學(xué)中優(yōu)等生或者特優(yōu)生占的比例較大，二類學(xué)校占的比例相對(duì)要少些，可能特優(yōu)生就更少了，甚至沒(méi)有。
給家長(zhǎng)和同學(xué)們建議
1、孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是否良好。由于一類學(xué)校從管理到學(xué)習(xí)的要求都很高，如果孩子沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是很難保證其學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的。
2、良好的家庭環(huán)境和管理。初中階段的孩子還是孩子，他們很容易受到家庭、同學(xué)的影響，良好的家庭環(huán)境和管理是他們愉快學(xué)習(xí)的一種保障，良好的家庭環(huán)境是指父母既不能甩手不管，也不能總是嘮叨不放手。
3、孩子的抗打擊能力和承壓能力。一類學(xué)校的孩子，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的，不管你孩子成績(jī)好壞都會(huì)承受相當(dāng)大的壓力。
小編總結(jié)
大多數(shù)家長(zhǎng)通常的觀點(diǎn)是，進(jìn)了一所好高中，基本上就能確保孩子進(jìn)好大學(xué)。同理，進(jìn)了一所好的初中，基本上就能考進(jìn)好的高中，進(jìn)而確?？歼M(jìn)理想的大學(xué)。但實(shí)際的情況是，哪怕是成都市最知名的私立和公立初中，也不是所有的孩子都能如愿以償直升本?；蚓妥x?？隙ㄋ械耐瑢W(xué)都想進(jìn)一類學(xué)校，但面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就需要大家制定合理的目標(biāo)，選擇真正適合的學(xué)校。