研究生助教是可以的
根據(jù)學(xué)校規(guī)定，研究生助教是符合閱卷要求，擁有閱卷資質(zhì)的。這一點(diǎn)不存在違規(guī)，也不存在老師懶不懶的問(wèn)題。助教費(fèi)都拿了，參與閱卷也不是什么大問(wèn)題。而且助教不會(huì)單獨(dú)負(fù)責(zé)一張卷，而是一個(gè)助教只負(fù)責(zé)批一道題，這樣會(huì)將助教對(duì)試卷分?jǐn)?shù)的影響力降低。一般比較靈活，不大好踩點(diǎn)的題目是由老師親自掌握的，一般不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
未嘗不可，但是要分題型
學(xué)生批閱試卷也未嘗不可，但是要分題型，像一些客觀性的，答案唯一的選擇題，填空題，學(xué)生批閱試卷沒(méi)有問(wèn)題，但是像簡(jiǎn)答題，計(jì)算題，論述題等，還是老師自己批閱為好！
無(wú)論閱卷的是助教還是老師，學(xué)得好的學(xué)生分?jǐn)?shù)都不會(huì)低，不會(huì)因?yàn)殚喚淼氖抢蠋煴救耍喚碣|(zhì)量就有了什么突飛猛進(jìn)的提高，我們應(yīng)該平常心看待。我們批的每一份試卷也是要簽字確認(rèn)，真出了什么問(wèn)題學(xué)生查卷的時(shí)候，我們是要在場(chǎng)跟同學(xué)解釋為什么給這個(gè)分?jǐn)?shù)的。
可能是為了提高學(xué)生的能力
如果這個(gè)老師在其他方面做的稱(chēng)職的話，那么這個(gè)老師可能是為了提高學(xué)生的能力。
而且批改讓學(xué)生批改作業(yè)，可以讓學(xué)生了解班上其他同學(xué)的水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力，也可以鍛煉學(xué)生的判斷能力。有些老師會(huì)用這樣的方法培養(yǎng)每一位學(xué)生。
人家老師作業(yè)給的都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生改，一般他給學(xué)生作業(yè)給你改，也意味著他相信你，看重你。而且如果不是很大量的話，那也體現(xiàn)這個(gè)老師對(duì)你的實(shí)力的信任。
而且有的學(xué)生還會(huì)覺(jué)得非常的光榮，能夠跟老師改作業(yè)，因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)生，不光是學(xué)習(xí)上的，還有一些能力上的實(shí)踐操作上的。
小編總結(jié)
這些學(xué)生要么是優(yōu)秀生要么和老師有某些交易，這種行為是不可避免的～另外還得看是什么樣的試卷，比如有些是考查課的試卷，批改的時(shí)候可能沒(méi)有考試課的卷子嚴(yán)格，加上有些老師一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)某個(gè)科目的批改任務(wù)，叫學(xué)生幫忙也無(wú)可厚非。
客觀題，過(guò)機(jī)就行；主觀題，學(xué)生把握太摳字眼，變通性差一些，個(gè)人覺(jué)得不妥。