我選擇“好學?！?/h1>
一所好學校，一般來說，最少意味著有：好老師、好學生和好的軟硬件環(huán)境。
所以，從總體上來看，去到了好學校，也就意味著可以遇到許多的好老師。
例如，重點中學的老師，從教學角度看，一般都會比相應(yīng)地區(qū)普通中學的老師好；而且學校的硬件也會好，當?shù)氐慕逃顿Y也會偏向重點中學，學校里的學生呢成績也會普遍比普通中學的好，而且學習的主動性積極性也會比普通中學的要好。
好老師比好學校更重要
再優(yōu)秀的學校都有不優(yōu)秀的老師，再不好的學校，都有好老師，這簡直是一定的。因為，從理論上來講，管理學上有一個理論，叫做“二八理論”——即，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律。
大學之前，能遇上一位好老師真的是此生最大的幸事之一。上大學后，其實學校、專業(yè)更重要了，而且目前來說，好學校才可能有好導師——正因如此，幾乎所有重點中學、家長們都鼓勵學生要全力爭取上985、211學校。
好學校是由很多好老師撐起來的
好學校往往能讓孩子有更大的機會遇上好老師。但是，好學校也有“不好的老師”，就看你的運氣如何了。
不好的學校必然有很多“不好的老師"。但是，再不好的學校，肯定也有不少好老師!
因此，有些孩子在不好的學校碰上了一個好老師，真的遠勝于在好學校碰上一個“不好的"老師!
不管在什么學校，能遇上一個好老師，對孩子的一生而言，就是一種福氣!一種緣分!
小編總結(jié)
對這兩種情況，基本上是不會如提問中存在選擇糾結(jié)的。
因為一所好學校，就勢必有一批好教師，沒有什么教師不好而能成為人們印象中的好學校。
同樣，也不存在什么普遍都是好教師，卻被人們定為是一所不好的學校的情況。
所謂好學校，它包括著若干因素，諸如，地理環(huán)境，教學設(shè)施，辦學理念與質(zhì)量，領(lǐng)導團隊等，但擁有一支優(yōu)秀教師隊伍肯定是個不可或缺的因素。
所以，有了一批好教師，才能造就一所好學校，有了一所好學校，又能成就一批好教師。