其實(shí)所有學(xué)習(xí)的知識都沒有用！
但是如果你把這種知識變成了能力那么就非常有用了！
舉個(gè)例子，今天的你和一個(gè)大學(xué)生還有一個(gè)初中文化的學(xué)生聊天。你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的談吐和那個(gè)初中生完全不一樣。這就是我們所稱之為的文化底蘊(yùn)。
其次，是人的眼界，由于他學(xué)習(xí)的內(nèi)容多他所看待事物的方向也會(huì)更多元化。
再舉例：你學(xué)過化學(xué)，但是你感覺你不從事化學(xué)工作，感覺無用。實(shí)際上當(dāng)你去藥店買藥的時(shí)候，你去超市買東西的時(shí)候，你已經(jīng)看的懂配料表了。
數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)
上學(xué)時(shí)覺得最沒用的政史地生，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)是用處最大的。數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)范圍現(xiàn)在生活中反而沒有任何用處。
所謂的副科，旨在培養(yǎng)一個(gè)人的通識能力，對于一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有影響，說小了就是決定了一個(gè)人的適應(yīng)能力、生活能力、心態(tài)等等。這些反而是所謂的專業(yè)知識培養(yǎng)不到的能力。
所以，沒有哪個(gè)科目沒有用處，實(shí)際上都很有用，沒用的話，減負(fù)早都減掉了。
知識沒用到就是沒用？
英語大部分人在生活中和工作中都覺得無用。有些人做外貿(mào)，做翻譯工作的人，會(huì)覺得有用而且還要不斷補(bǔ)充知識。地理生物等等你覺得工作時(shí)無用，生活中你也會(huì)接觸，沒用嗎？
真正學(xué)習(xí)的人，上進(jìn)的人，都會(huì)覺得知識越多越好，從來沒有覺得學(xué)過的知識是無用的。哪怕你不從事自己大學(xué)學(xué)的專業(yè)，哪怕知識會(huì)忘的差不多了。生活的某一天，你可以用你學(xué)過的知識裝逼一次。
所以學(xué)的知識沒有沒用的，只有沒用到的。
小編總結(jié)
上學(xué)時(shí)，學(xué)的什么都是有用的。學(xué)生時(shí)代就是一個(gè)知識儲備的一個(gè)階段，儲備的越多，日后用起來就會(huì)更加得心應(yīng)手。今天暫時(shí)沒用的東西，可能就是你明天的武器。在學(xué)生期間，不要太現(xiàn)實(shí)選擇什么有用什么沒用，有用和沒用在不同時(shí)期不同場景也是可以相互轉(zhuǎn)換的。當(dāng)然，不管學(xué)了多少，一定要在實(shí)際工作中去運(yùn)用、去實(shí)踐，謹(jǐn)記陸游的勸勉聯(lián)：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。