應(yīng)該說(shuō)90%，還是有個(gè)例
我同時(shí)教過(guò)一本和三本的學(xué)生，依據(jù)掌握的知識(shí)能力進(jìn)行評(píng)估，大約一本有10%的學(xué)生，成績(jī)明顯不如三本的前10%。
有個(gè)"100%"，那么這個(gè)問(wèn)題的答案一定是也只能是：不是。因?yàn)槭聼o(wú)絕對(duì)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有意義。
再說(shuō)"學(xué)生"，是指的考上985和二本的學(xué)生？還是985院校和二本畢業(yè)的學(xué)生？
第三，“優(yōu)秀”，是以什么作為衡量標(biāo)準(zhǔn)？是入學(xué)成績(jī)，還是道德品質(zhì)？是畢業(yè)生的平均工資，還是若干年后所做出的成績(jī)？
上個(gè)好學(xué)校還是很重要的
在這個(gè)幾乎透明的信息時(shí)代，暗箱操作，子承父業(yè)等傳統(tǒng)觀(guān)念的生存空間越來(lái)越小，這個(gè)社會(huì)更多的地方是需要真本事的。而且，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中越來(lái)越重要，可以說(shuō)，我們的未來(lái)社會(huì)絕對(duì)是建立在互聯(lián)網(wǎng)之上的。從這次疫情防控的各種措施也可以看出，沒(méi)有智能手機(jī)，拿不出綠碼，你連坐車(chē)的資格都沒(méi)有。所以，當(dāng)下的暴富行業(yè)一定是互聯(lián)網(wǎng)，富豪榜的第一名一定是做互聯(lián)網(wǎng)的。
沒(méi)有對(duì)比性，什么叫優(yōu)秀？
考試分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀嗎？如果這樣，一群人就掉入了教育的陷阱，中國(guó)的唯分?jǐn)?shù)論向來(lái)被發(fā)達(dá)國(guó)家詬病不是沒(méi)有道理的，中國(guó)高考優(yōu)勢(shì)在于公平，缺點(diǎn)在于迂腐，后人自然會(huì)把高考和古代的八股文相提并論。
優(yōu)秀是一個(gè)廣泛的定義，分?jǐn)?shù)可以是一種，品質(zhì)可以是一種，重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的品質(zhì)不見(jiàn)得比普通學(xué)生好，這是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。清華北大為國(guó)外培養(yǎng)人才早不是一回兩回，培養(yǎng)所謂的人才給敵對(duì)國(guó)家，這就是所謂的中國(guó)優(yōu)秀人才嗎，還不如中國(guó)的一個(gè)掏糞工人。論貢獻(xiàn)，千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民才是最優(yōu)秀的，而不是一群自命不凡的人。
小編總結(jié)
第一，985-211大學(xué)的學(xué)生，整體上學(xué)習(xí)能力，知識(shí)獲得能力，都是最優(yōu)秀的人群，當(dāng)然，一般大學(xué)和農(nóng)民工里面也有優(yōu)秀的，只是占比比較低。
第二，你覺(jué)得Lv皮包比一般的帆布書(shū)包好嗎？如果你裝垃圾，其實(shí)還是塑料袋最好。
第三，好大學(xué)，在教育資源上或許好一些，但是這不是最重要的，最重要的是，你身邊都是優(yōu)秀的人，這個(gè)環(huán)境才是最重要的。