大部分的孩子，都是還是一樣自律
衡水中學把這些孩子的潛能都開發(fā)了，這些孩子上到大學后，有部分同學會因為沒人管束了，對自己放松了。但大部分的孩子，都是還是一樣自律。因為他們在高中拼命了，大多數(shù)人都去到了一個好的大學，這里，又有一群同樣自律的來自全國各地的孩子，所以，大部分人都是繼續(xù)保持優(yōu)秀。
等他們畢業(yè)后，因為名校效應，大多數(shù)人都能去一個好的單位，優(yōu)秀是一種習慣，在衡水中學得到的鍛煉會陪伴他們一生，這種精神是他們一生的財富，讓他們的人生，有一個更高的起點。
應該已經是很優(yōu)秀的了
衡水中學招的學生幾乎是整個河北省最優(yōu)秀的學生。加上在衡水中學幾年生活習慣、時間觀念和意志力方面錘煉，應該已經是很優(yōu)秀的了。加上他們上的大部分都是名校，上了大學能差嗎。
去年，我還看到清華大學給學校發(fā)的一些有關孩子在大學期間學習成績優(yōu)異的喜報。這些學生本來就代表了河北省的最好水平，上了大學真的不會差到哪兒去。除非是有個別的學生自己完全放縱了。但是這種可能性，對衡水中學出來學生幾乎是不可能的。
兩極分化嚴重
有些衡水的學生十分內向，缺少交流的經驗，面試時支支吾吾啥也說不出來。應該是在初高中階段是在一種極為封閉的環(huán)境中度過，學校也不會舉辦譬如演講，辯論等課余比賽。所有的一切就造就了內向的性格和人際交流經驗的不足。
另外一些表現(xiàn)欲極強，具體表現(xiàn)為有話要搶答，沒有話題也要搶答。給人的感覺就是好勝心強，生怕選不上。應該是在高中時嚴峻的競爭環(huán)境造就了旺盛的競爭欲望。
小編總結
12年的努力，才得以進入大學，這中間需要每個孩子多少努力，面臨多少激烈的競爭壓力，才突出重圍。衡水中學在應對當前環(huán)境下，給了很多愿意努力學習，意志力強大，并且成績好的同學一個更好的平臺。
暫且不說畢業(yè)出來怎樣，我們了解教育影響的都知道，為什么從小學就開始給孩子選擇好學校，其實是在選擇好老師，好管理，更是好的學習氛圍等等，所以在衡水的同學，面臨的壓力比起一般的學校也不知道大多少，甚至很多從一進去，就已經被給予了很高很高的期望，所以在這樣的磨練下，我們去如何評價如此艱苦努力的孩子呢？
至于辦學來說，他們有了辦學成績，自然就有自己的一套方法，而且面對是就是全體學生，如果你成績好，或許你也可以輕松擁有，如果沒有，或許你才會說面對的教育資源的不平衡，這其實就是孩子未來的人生，努力朝自己的目標前進，如果孩子自己都不努力，你替他不公，又能怎樣？
所以在這里走去優(yōu)質大學的同學，至少在很多方面比別人多了一種選擇，更多了未來的一種競爭力。