看自己想融入哪個(gè)圈子
每個(gè)圈子的都有自己的勢(shì)能。比如，老師的圈子，孩子上學(xué)、擇校可能問題都不大；醫(yī)生的圈子，在老人孩子生病的時(shí)候可能也會(huì)匹配到最好的資源；物業(yè)的圈子，可能更能買到物美價(jià)廉的房子……當(dāng)然很多圈子都存在交叉，比如妻子在高校圈子，丈夫在公務(wù)員圈子。這就要看你在哪個(gè)圈子可能會(huì)混的更風(fēng)生水起，能夠匹配到更多的資源。
總之，兩個(gè)崗位各有優(yōu)劣，關(guān)鍵要從自身出發(fā)，想清楚自己想要什么。
有官場(chǎng)資源那你當(dāng)公務(wù)員好
如果你出自公務(wù)員家庭，有官場(chǎng)資源那你當(dāng)公務(wù)員好，提升快，否則當(dāng)教授好。
如果沒有官場(chǎng)人脈，不善于官場(chǎng)那公務(wù)員可能一輩子就是科員或者頂多到副處，如果不是核心部門那待遇也一般。
教授的名聲比較好，時(shí)間相對(duì)自由，可以開講座、做項(xiàng)目。
看看自己是不是適合當(dāng)行政官員
選公務(wù)員處級(jí)崗位，要視個(gè)人情況而定，看看是不是適合當(dāng)行政官員。高校老師在知識(shí)儲(chǔ)備、口頭表達(dá)能力方面是長(zhǎng)項(xiàng)，往往在協(xié)作配合、人際交往方面是弱項(xiàng)，如果弱項(xiàng)不弱，那就可以選擇公務(wù)員的處級(jí)崗位。簡(jiǎn)單地說，如果是高校老師中善于交際的，而不是單一走學(xué)術(shù)路線的，就適合當(dāng)公務(wù)員。
還有一種情況，也適合選處級(jí)崗位，有些相對(duì)專業(yè)的行政單位，如自然資源和規(guī)劃局、交通運(yùn)輸局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，都配得有總工程師，屬于班子成員，這些相對(duì)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，對(duì)就任人員的專業(yè)能力有一定要求，符合專業(yè)要求的高校老師，也是可以考慮選擇的。這些崗位主要靠專業(yè)立身，而且工作內(nèi)容很實(shí)，也比同級(jí)別的高校行政管理崗位擁有更多的社會(huì)資源。
小編總結(jié)
作為一個(gè)大學(xué)老師，客觀的說,如果自己沒有特別的強(qiáng)的仕途之心，去高校當(dāng)老師也挺好，但是如果佛系的話，不去拼命搞科研評(píng)職稱，就只能安貧樂道了。如果想要一份體面有編制的鐵飯碗，還是進(jìn)公務(wù)員行政編。畢竟比起大學(xué)老師，公務(wù)員行政編考試可能相對(duì)容易進(jìn)。本科大學(xué)老師基本要博士，現(xiàn)在高校去事業(yè)編改革，編制很難，只有博士高層次人才引進(jìn)才能拿到事業(yè)編。