如今在很多學(xué)校，上課不許玩手機(jī)已經(jīng)是明文規(guī)定。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，有些規(guī)定就是用來(lái)打破的。雖然學(xué)校明文規(guī)定，并且嚴(yán)抓違反規(guī)定的學(xué)生，但總有學(xué)生會(huì)“鋌而走險(xiǎn)”玩手機(jī)“挑戰(zhàn)權(quán)威”。
學(xué)生沒(méi)有遵守學(xué)校規(guī)章制度，老師一怒之下摔了學(xué)生的手機(jī)，家長(zhǎng)為此要求老師原價(jià)賠償，到底是否責(zé)任全在老師？
老師摔學(xué)生手機(jī)固然是不對(duì)的，畢竟這手機(jī)屬于學(xué)生的私人財(cái)產(chǎn)，就算違反了規(guī)章制度，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的校規(guī)處理，而不是怒上心頭，摔了學(xué)生手機(jī)。正確做法自然是先沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，再要求學(xué)生的家長(zhǎng)將手機(jī)帶回，對(duì)學(xué)生可做批評(píng)處理，以此來(lái)捍衛(wèi)校規(guī)。
但這件事責(zé)任全在老師嗎？家長(zhǎng)要求老師原價(jià)賠償手機(jī)合理嗎？自然也不是。首先孩子違反學(xué)校規(guī)定，便是已經(jīng)犯錯(cuò)，老師的做法固然不對(duì)，但是責(zé)任也不應(yīng)該全部由老師承擔(dān)。
至于學(xué)生的家長(zhǎng)要求老師原價(jià)賠償手機(jī)更是讓我無(wú)奈。學(xué)生犯錯(cuò)家長(zhǎng)不去要求孩子改正，反倒覺(jué)得老師應(yīng)該承擔(dān)這一切，要求老師賠償，真是叫人有點(diǎn)哭笑不得。這樣做難道不是對(duì)孩子的又一次放縱嗎？
學(xué)生犯錯(cuò)，老師怒摔手機(jī)是錯(cuò)，但家長(zhǎng)因此要求老師原價(jià)賠償卻也是不應(yīng)該，這件事情雙方都有責(zé)任，而不應(yīng)該只把責(zé)任推給老師或?qū)W生一方。
只是學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度卻讓人應(yīng)該警醒，孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)沒(méi)有先要求孩子認(rèn)錯(cuò)，也沒(méi)有對(duì)孩子觸犯校規(guī)的做法感到羞愧，而是要求老師賠償手機(jī)，這樣的做法對(duì)孩子以后得發(fā)展會(huì)有何影響值得深思。
雙方都有責(zé)任，但更應(yīng)該看清的是這件事對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生的影響。類(lèi)似的事情發(fā)生的太多太多，很多家長(zhǎng)不從自身找原因，反而覺(jué)得都是老師的錯(cuò)，難道老師管教學(xué)生也是錯(cuò)嗎？這一瞬間，突然理解了為什么一些老師不敢管學(xué)生。
其實(shí)不是不愿意管，而是稍有不慎就要被降級(jí)、辭退，飯碗都丟了，而學(xué)生、家長(zhǎng)他們依舊過(guò)著正常的生活，誰(shuí)都有家庭要養(yǎng)，為了管他們，而丟了自己的飯碗，大家覺(jué)得值得嗎？