喜歡看韓劇的朋友們往往會非常羨慕韓國的高中生每天能夠穿著那么漂亮的校服，有一些國家的校服的確可以作為便裝穿在身上，絲毫不會有違和感。但是我國大多數(shù)學(xué)校的校服顏色非常單一，以藍(lán)色和白色為主。男女的校服都統(tǒng)一為長衣長褲，沒有太多的特色。而且校服的尺寸基本不合適，要比我們本身要穿的衣服大好幾個尺寸。穿在身上寬寬松松，根本看不出原本的身材。
很多學(xué)生在學(xué)校不明令要求穿著校服的情況下，往往更愿意穿自己的其他衣服，盡量避免穿校服上學(xué)。因此，有一些網(wǎng)友提議，為何不改變校服的款式，追求新意呢？有一些朋友第一時間聯(lián)想到了漢服，現(xiàn)在在大學(xué)校園內(nèi)或在街上，我們經(jīng)常會看到一些穿著漢服的女子。而且隨著對漢服文化的推崇，越來越多的人喜歡上了穿漢服。穿漢服的學(xué)生他們走在路上格外的引人注目，有一些學(xué)校甚至專門成立了漢服社。有一些網(wǎng)友則提議學(xué)生可以把漢服當(dāng)作校服，既統(tǒng)一了著裝，又弘揚了我國的傳統(tǒng)文化，這豈不是兩全其美。
看來這個想法之后，可能有一部分朋友覺得非?；闹嚒５窃谖覈鴸|北地區(qū)的一所學(xué)校中，雖然沒有要求學(xué)生身著漢服，但是卻讓學(xué)生在一場活動中統(tǒng)一穿上我們在清宮劇中才能看到的“花瓶鞋”，然后練習(xí)走格格步。這種步調(diào)雖然非常優(yōu)美，但是讓學(xué)生們練習(xí)這種步伐的行為的確讓人覺得無語。無論是經(jīng)濟(jì)還是人們的思想，都在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校這種打著弘揚傳統(tǒng)文化的名義讓學(xué)生穿漢服或走格格步的這種行為無疑是在倒退回歷史。為什么我們應(yīng)該批判這種行為呢？
一、傳統(tǒng)校服存在的意義
學(xué)校之所以要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，就是為了讓學(xué)生增加其對個人身份的認(rèn)同感。校服雖然款式并不美觀，但是我們身上穿著校服，就意味著我們是這個學(xué)校的一分子。小編記得自己曾經(jīng)的高中校服也是藍(lán)色的，樣式和傳統(tǒng)校服差不多，但是由于我所在的高中是重點高中，穿著校服在路上走也是一件非常自豪的事，并不會讓我覺得校服太丑而不愿意穿出去。校服對于一些家境相對較困難的孩子來說也是非常友好的，如果學(xué)校不統(tǒng)一，要求穿校服的話，有些常年不能買新衣服的孩子可能會一整學(xué)期只穿一套衣服，這難免會引起周圍同學(xué)的注意，打擊到孩子的自尊心。統(tǒng)一著裝，也能夠減少同學(xué)們在穿著上的攀比。
二、傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)不止?jié)h服一樣，如今是個多民族融合的時代
我國一共有56個民族，漢族只是其中一個最為龐大的民族。如今56個民族相親相愛，如果全校的學(xué)生都要穿漢服的話，對于那些少數(shù)民族的孩子們認(rèn)為還是非常不公平的。他們的民族可能也有著自己的服飾，既然能把漢服當(dāng)作校服，又為什么不能夠把其他民族的服飾當(dāng)作校服呢？就像東北地區(qū)的某個學(xué)校讓學(xué)生練習(xí)走格格步，東北地區(qū)的滿族學(xué)生的確相對比較多，但是讓除滿足以外的學(xué)生練習(xí)走格格步就的確有些說不過去了。
三、把漢服當(dāng)校服，有很多不方便的地方
漢服的衣擺比較長，學(xué)生在校園除了學(xué)習(xí)之外，還要到室外活動上體育課的等，這個時候如果身著漢服的話，顯然是非常不方便的，而且同學(xué)在打鬧的過程中也容易發(fā)生事故，比如踩到衣擺被絆倒等問題。而且漢服穿著復(fù)雜，花在穿衣服上的時間就要花很久。學(xué)生們在學(xué)生時代最重要的就是學(xué)習(xí)，如果把時間花在這些瑣事上面，勢必花在學(xué)習(xí)上的時間就會少很多。另外一套漢服的價格也并不便宜，為了換洗方便，大多數(shù)家長至少會給孩子準(zhǔn)備兩套校服。如果把漢服作為校服的話，在校服上的支出也是比較大的。漢服清洗起來也不是很方便，不管對于家長還是學(xué)生來說，把漢服當(dāng)作校服是一件不切實際的事。而且現(xiàn)在一些私立學(xué)校的校服已經(jīng)逐漸發(fā)生變化，更貼近韓國的校服。款式也在逐漸貼近潮流。
高中畢業(yè)之后，當(dāng)我們?yōu)槊刻齑┦裁匆路l(fā)愁的時候，有可能就會懷念曾經(jīng)只穿校服的時光。
你覺得把漢服當(dāng)成校服這個提議可行嗎？