國(guó)家是禁止了一些幼兒園小學(xué)化的行為，但是卻沒(méi)有禁止家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的拼音幫助，增加孩子的閱讀量和閱讀能力。
這本身是一個(gè)毫不沖突的關(guān)系，很多孩子在提升閱讀量的過(guò)程中，他需要一種方法和技巧，很多家長(zhǎng)為孩子提供繪本讀本的時(shí)候，他們需要學(xué)會(huì)怎么閱讀，于是一些拼音的教學(xué)被家長(zhǎng)提前到幼兒園階段對(duì)于孩子進(jìn)行教授。
有一點(diǎn)需要明確的就是，幼兒園時(shí)期所學(xué)習(xí)的一些拼音并不是為考試而準(zhǔn)備的，主要是還是提升孩子的閱讀量和閱讀能力的一種準(zhǔn)備，如果是基于考試可能會(huì)引起孩子的反感，不過(guò)如果是基于閱讀的需求，大多數(shù)孩子應(yīng)當(dāng)是非常樂(lè)意的。
當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，家長(zhǎng)的知識(shí)傳授已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子自己去學(xué)習(xí)，自己去主動(dòng)獲取來(lái)得方便，所以說(shuō)家長(zhǎng)教會(huì)孩子，利用拼音閱讀一些內(nèi)容，利用拼音提高自己的事業(yè)非常好的一種現(xiàn)象。
所以我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是在于理解上的偏差，有的人認(rèn)為幼小銜接班時(shí)候?qū)W習(xí)了一些知識(shí)是為了提升孩子在一年級(jí)的成績(jī)，這種思維方式，那么幼小銜接班就是錯(cuò)誤的。
而有的卻為了孩子更快的適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)闊視野，那么這種方式的思維下，孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，并不是為了考試，而是為了終身發(fā)展，這樣的方法就是正確的。
總之關(guān)鍵還是在于我們的目的是什么。