培訓(xùn)熱早已是常態(tài)
當(dāng)代的教育早已經(jīng)不是傳統(tǒng)的教育了， 以前大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，我給你們學(xué)校交錢了，你們學(xué)校就得全權(quán)負(fù)責(zé)，然后家長(zhǎng)們就可以撒手不管了，其實(shí)這是極其錯(cuò)誤的想法和行為。一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不能只交給單個(gè)方面就能完成的，見過很多家長(zhǎng)，孩子考試不理想就怪老師們沒有教好，從不反思自己。然后等孩子放假了，就找個(gè)暑假班補(bǔ)習(xí)。
無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)不理想的學(xué)生他們都有上課外補(bǔ)習(xí)班的需要，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)早已經(jīng)把上課外輔導(dǎo)班當(dāng)成了習(xí)慣，因?yàn)楦改競(jìng)円膊辉敢庾屪约旱暮⒆右婚_始就輸在起跑線上。
很多父母認(rèn)為孩子的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)
其實(shí)孩子現(xiàn)在的生活很簡(jiǎn)單，大多數(shù)的父母都認(rèn)為孩子的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以寒暑假也會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)作文班數(shù)學(xué)班之類的。
但是個(gè)人認(rèn)為，寒暑假理應(yīng)讓孩子學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，而這些內(nèi)容應(yīng)該是平時(shí)在學(xué)校所接觸不到的。可以是舞蹈，武術(shù)，象棋，鋼琴，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用等等之類的，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，以便孩子以后會(huì)有一技之長(zhǎng)。
其實(shí)很多的學(xué)霸都不是一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的書呆子，而是多方面學(xué)習(xí)的全能手。很多孩子等到讀大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，自己除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，甚至有些學(xué)生連電腦的基礎(chǔ)應(yīng)用都不懂。
建議“適當(dāng)補(bǔ)課”
如果你的孩子成績(jī)中下水平，可以“適當(dāng)補(bǔ)課”：就是可以補(bǔ)孩子薄弱的科目，選一兩個(gè)科目，不建議超過三個(gè)科目；建議“上補(bǔ)課班+上興趣班+自行安排”相結(jié)合的假期計(jì)劃進(jìn)行假期生活。具體解釋，下文再敘。
為什么建議“適當(dāng)補(bǔ)課”呢？因?yàn)楫?dāng)下的趨勢(shì)是考出好成績(jī)，才能上好大學(xué)；因?yàn)楹⒆右獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，補(bǔ)課打基礎(chǔ)少不了；因?yàn)楹⒆蛹倨跊]有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，不糾正“隨意和野性”，孩子未來(lái)就不可能有大成就。所以僅這三條，就應(yīng)該選擇“適當(dāng)補(bǔ)課”。補(bǔ)課，確實(shí)是家長(zhǎng)的無(wú)奈之舉。但是，不要把全部希望寄托在補(bǔ)課上。
小編總結(jié)
1、因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)不好，家長(zhǎng)很著急。所以就要利用寒暑假期來(lái)給孩子補(bǔ)課讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有個(gè)號(hào)的成就。
2、家長(zhǎng)忙于工作沒有時(shí)間管理孩子，這種情況也占很多。家長(zhǎng)有事業(yè)工作要忙如果不給報(bào)輔導(dǎo)班的話孩子的安全沒辦法保證。
3、其次就是這樣的情況請(qǐng)看下圖。所以報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班還要看每個(gè)家庭的具體情況，不能一概而論。
最后：
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