去小學(xué)化在全國開展的。所以說沒有上過幼兒園?；蛘邲]有上過幼小銜接班，對于城里學(xué)校來講。是沒有太大影響的。
需要注意的就是，現(xiàn)在小學(xué)階段國家的要求下，在教育主管部門的強(qiáng)烈關(guān)注下，他們都從事的是零起點(diǎn)教學(xué)。
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是否擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，我想還是必須擔(dān)心的，但是對于沒有上過幼兒園存在的擔(dān)心是不必要存在的。
孩子在進(jìn)入一年級之后，老師可能會和家長做出一些及時性的溝通，涉及事項的溝通，很多情況下包含了對孩子作業(yè)輔導(dǎo)的要求。
我想家長需要解決的第1個問題就是正視，老師留給學(xué)生的家庭作業(yè)，家長并且需要盡心盡力的輔導(dǎo)好，這一個過程能夠跟上，基本上孩子沒有上過幼兒園的影響可以消除到0。
可是如果能單純的認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事情，那么毫不客氣的說，您已經(jīng)失敗了。
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進(jìn)入一年級之后，哪些最重要的呢？
當(dāng)我們解決了這一個問題之后，家長就不會對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)感到焦慮，一年級的學(xué)生成績基本上都是雙百分。但其實更多的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種影響，因為沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了小學(xué)高年級階段照樣沒有好成績。所以說家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注的仍然是停留在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣上，而不要眼睜睜的看著他這次考了幾分，那次考了多少分。
當(dāng)家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的時候，也就意味著整個家庭教育進(jìn)入了一種比較良好的發(fā)展。
作業(yè)習(xí)慣需要家長進(jìn)行輔導(dǎo)，而輔導(dǎo)過程中，家長的性格，家長的輔導(dǎo)方式和教育方式是需要不斷學(xué)習(xí)的。每個家長都不要固執(zhí)的認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)，是一種打罵教育出來的。這是錯誤的一種觀念。
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當(dāng)然，最后對于一年級的孩子來講。我們認(rèn)為還是他的身體健康更為重要。孩子的身體狀態(tài)是影響他在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。
現(xiàn)代社會孩子的自制力并不是太完整，他們誘惑的東西太多。家長如果不注意引導(dǎo)。讓他們長時間的沉浸在玩手機(jī)或者看電視過程中。一定會影響第2天的課堂，也是需要注意的。
對于一年級的家長來講，幼兒園方面的學(xué)習(xí)是一些基礎(chǔ)的行為習(xí)慣，即使沒有讀過幼兒園，也不影響讀一年級。
家長仍然需要在一年級階段培養(yǎng)孩子一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣和作息習(xí)慣。
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總之，對于到城里去讀一年級的話，家長根本不必要擔(dān)心孩子是否讀過幼兒園。我上過幼小銜接班。但是家長仍然需要注意培養(yǎng)孩子。讀一年級之后的作業(yè)習(xí)慣，其他的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。