當然是有意義的
一年一度的暑假教師培訓不是一個學校個性行為，也不是鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣教育的個性行為，它是全省乃至全國的共性行為。因為，暑假不僅是學年更迭的關節(jié)點，也是廣大教師集體學習與個體自修的中轉站。教師平時教學工作，任務重，時間緊，很難擠出時間充電，而暑假為廣大教師專業(yè)成長提供了寬裕的發(fā)展空間，教師的職業(yè)是終生學習的職業(yè)，要給學生一點水，自己要有一桶水，因此教師要不斷學習，不斷充電，努力提高自己的師德水平和業(yè)務素質。相信我們每一位教師都會珍惜時間，積極參加教師培訓，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
暑假教師培訓是教師專業(yè)成長的需要
教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。如何架設自己專業(yè)成長的通道？如何提升自己實施課程改革的能力？如何成為個人職業(yè)生涯的主宰？是擺在每一位教師面前的重大課題。我希望每一位教師，尤其是青年教師同志，努力學習，大膽探索，早日成名成家，做最好的教師。因此說，暑假教師培訓是教師專業(yè)成長的需要。
暑期培訓具有榜樣的力量
暑期培訓，不僅可以豐富教師暑假生活，暑假，教師除了旅游，在家休息或者陪父母，還可以參加培訓，讓暑假生活更豐富；更重要的是，可以通過培訓，提高教師教學水平，解決一些教學中的難題。
現(xiàn)代社會，知識更新速度飛快。要想給學生一滴水，教師光有一桶水是不夠的，需要一片汪洋大海。時學時新。我們要求學生努力學習，可是教師又不做好榜樣作用。何以服人？
小編總結
對于應付了事的教師來說，暑期培訓就是煎熬，就是負擔。他們會想，明明可以利用暑期環(huán)游世界，可卻被暑期培訓給中斷。說好的假期的，早就因培訓而名存實亡了。
所以，教師暑假培訓是否有意義，完全取決于個人的看法。
最后，希望教師同行們，如果遇到暑期培訓，一定要珍惜這種機會，以積極的心態(tài)去學習。畢竟這機會不是所有地市教師都擁有的。
最后：
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