我自己導(dǎo)師最多帶過(guò)13個(gè)人

一個(gè)研究生導(dǎo)師能帶多少學(xué)生，我就以我自己導(dǎo)師為例。他總共帶的學(xué)生最多的時(shí)候是去年，13個(gè)人，其中一個(gè)博士，12個(gè)碩士。今年學(xué)生少了一些總共10個(gè)，因?yàn)榻衲隂](méi)有招收非全日制的學(xué)生，因?yàn)檎惺辗侨且袑W(xué)生愿意選擇你作為導(dǎo)師，你才能帶的。

我們學(xué)院一般老師也就三五個(gè)學(xué)生（包括各個(gè)年級(jí)），為啥我們老師能帶這么多學(xué)生呢。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不是掛的他的名，很多只是在他手下做項(xiàng)目，因?yàn)槔蠋燀?xiàng)目實(shí)在太多，有些老師招收的學(xué)生自己基本是不指導(dǎo)的，都是交給我們老師帶，有項(xiàng)目就能順利畢業(yè)。研究生一年級(jí)開(kāi)始，其他老師就不管了，只在我們老師這里由導(dǎo)師安排科研任務(wù)，掛名導(dǎo)師只要在最后簽名就能畢業(yè)。

這個(gè)也要看導(dǎo)師的職稱(chēng)

按道理，一般剛升的副教授，帶的學(xué)生名額是一個(gè)學(xué)碩一個(gè)專(zhuān)碩。如果這個(gè)導(dǎo)師申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)課題或者項(xiàng)目，那么你第二年，就可以多收一兩個(gè)學(xué)生了，也就是學(xué)院會(huì)多給你帶學(xué)生的名額，所以一個(gè)碩士生導(dǎo)師可以帶幾個(gè)學(xué)生，一般都是動(dòng)態(tài)變化的。如果他的畢業(yè)學(xué)生出現(xiàn)延期或者學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)師第二年的招生也是受到一定影響的，特別是如果博士畢業(yè)論文出了問(wèn)題，導(dǎo)師第二年會(huì)被停止招生。

手底下都會(huì)有10人以上

在高校里面的碩導(dǎo)基本只要熬過(guò)最初的幾年，當(dāng)科研步入正軌之后年基本上每年長(zhǎng)期手底下都會(huì)有10人以上的研究生團(tuán)隊(duì)在工作，也能依靠導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)平臺(tái)輕松接到有關(guān)科研項(xiàng)目。

在科研院所里面，導(dǎo)師的招生名額一般會(huì)相對(duì)少一點(diǎn)，因?yàn)榭蒲性核蠋煹牡谝唤巧强蒲性核穆毠?，他們是以完成科研工作為主；研究生?dǎo)師只是第二角色，培養(yǎng)研究生一般作為副業(yè)，科研院所里面能夠當(dāng)研究生導(dǎo)師的科研人員也相對(duì)高校名額少。

小編總結(jié)

研究生導(dǎo)師，一個(gè)導(dǎo)師能帶幾個(gè)學(xué)生呢？這是對(duì)于眾多考研聯(lián)系導(dǎo)師的考生而言最關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)槁?lián)系同一導(dǎo)師的學(xué)生越多意味著自己被選上的概率會(huì)下降。一個(gè)導(dǎo)師能帶幾個(gè)學(xué)生不同學(xué)校有不同的規(guī)定，但大體的指標(biāo)基本相似。在我的學(xué)校，有科研項(xiàng)目的教授能帶1個(gè)學(xué)碩3個(gè)專(zhuān)碩，有科研項(xiàng)目的副教授能帶3個(gè)專(zhuān)碩，而有科研項(xiàng)目的講師能帶1個(gè)專(zhuān)碩。當(dāng)然，不同的學(xué)校對(duì)于這個(gè)指標(biāo)都有所不同。