最近和一個初中學生的家長聊天，家長說他家孩子每學期在校外補課要花一萬元錢，我說不補不行嗎？他說學校老師講的都會了也不可能考上重點高中。我說為什么不讓老師多講點，他講老師說上課講的已經(jīng)超大鋼了，再多講就屬于超大綱講課，要受罰的。對這種現(xiàn)象你怎么看?
初中學校出現(xiàn)的這種問題，比如說一些超綱學習，一些試題超難度，在整個初中學?；旧隙际谴嬖诘?，畢竟全縣進行教育分數(shù)的劃分，如果不提高考試難度的話，大家都考了100分，還有什么可以劃分的依據(jù)呢？這樣一個問題從小學階段特別是小學升初中的時候就已經(jīng)閃現(xiàn)出來。
全國各地有名的一些私立學校，因為他們不受義務教育法的管控，在選拔學生的過程中，基本上在數(shù)學方面都會考一些關于奧林匹克數(shù)學競賽的問題。這些孩子在選擇這樣的學校的時候，如果只用普通的小學知識去參加考試的話，最終會被淘汰。因為這些私立學校很有名，收錢的話也非常高，但是有錢人太多，他們在選擇最優(yōu)秀的學生過程中必須使用這種方法。因為如果只是用普通的小學數(shù)學試卷的話。只招收200人，有500人考了滿分，最后如何篩選將成為一個很大的麻煩。所以他們干脆使用奧數(shù)競賽題。
對于學生的減負來講，主要還是指學生課業(yè)負擔過重，很多情況下主要是指機械作業(yè)過多，不排除有些難度提升的太厲害，我們可以回憶一下，所有的學校在進行教育教學的過程中，很多孩子根本就無法完成教學任務，并不是指課本上的任務無法完成，而是指一些輔導題，一些練習題，變成最彎曲的、拐彎的知識讓孩子來完成。
這些學習內容已經(jīng)變成了奧數(shù)相關的領域，對于普通的孩子或者不上輔導班的孩子來講，幾乎完成的可能性不是太大，因此。我所看到的減負不僅僅是學生課業(yè)負擔方面，還包含了對于家庭經(jīng)濟支出方面的一些建議。
現(xiàn)在無論是小學還是初中減負已經(jīng)成了一個話題，但是最終能不能減下去確實非常困難，選拔的機制和分數(shù)的評比就在那擺著。抬頭就可以看到頭頂上有緩緩上升的兩個字，那兩個字就是分數(shù)。
總之雖然學生雖然學生非常需要減負。實際上。卻很難減負，畢竟。家長，學校老師都明白。如果學習成績差，如果考試分數(shù)低。最終對于孩子來講，浪費了時間，浪費了生命，那還不如拼一把。