經(jīng)歷過千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考，學(xué)子們都邁入了心心念念的大學(xué)殿堂，或許失意，又或許神采飛揚(yáng)。一切塵埃落定后，擺在學(xué)生們面前的則是另一個(gè)頗具現(xiàn)實(shí)意味的問題：作為大學(xué)時(shí)代的一大分水嶺的?？婆c本科之間，除去學(xué)歷的差距，又會(huì)帶來如何不同的發(fā)展呢？
對(duì)于大多數(shù)人來說，大學(xué)畢業(yè)之時(shí)也就是正式邁入社會(huì)之日，社會(huì)生活比之校園則更多了一份對(duì)勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)之勇氣的需求。
專科與本科之間的一個(gè)重大區(qū)別在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的日子里將會(huì)逐漸顯現(xiàn)——平臺(tái)。就自身綜合素養(yǎng)發(fā)展這一方面而言，本科往往比?？茡碛懈訌?qiáng)大的綜合實(shí)力與教學(xué)資源，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)這一層面更具有優(yōu)勢(shì)，能為學(xué)生提供更好的資源與平臺(tái)，開闊學(xué)生眼界，豐富他們的履歷等等。
這些在應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷時(shí)都提供了強(qiáng)大的背景助力。在如今的工作崗位招聘中，大多數(shù)技術(shù)性強(qiáng)，薪水豐厚的崗位都標(biāo)榜著應(yīng)聘者必須擁有本科學(xué)歷的硬性要求。
擁有本科學(xué)歷的畢業(yè)生在找工作的路途中相比?？茖W(xué)生則會(huì)少了很多阻礙。相比?？戚^短的就讀時(shí)間，本科四年，五年乃至八年等等的就讀時(shí)長(zhǎng)也更有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。
與本科相比，專科在教學(xué)資源等各方面無疑都略遜一籌，這也是除去學(xué)歷本身這一硬通貨外造成本科與專科之間差距發(fā)展的重要原因之一。
除此之外，一部分畢業(yè)后并不打算直接工作的學(xué)生會(huì)選擇考研這條道路。被廣泛稱為第二次高考的考研也是改變命運(yùn)與逆襲的不二選擇。擁有本科學(xué)歷的學(xué)生可以直接報(bào)考心儀學(xué)校的研究生，而?？茖W(xué)生在這一方面則有所限制。
根據(jù)近年來國(guó)家碩士研究生招生管理相關(guān)規(guī)定來看，專科學(xué)生如想報(bào)考研究生，需畢業(yè)滿兩年以上才能夠按照本科同等的學(xué)歷身份進(jìn)行研究生報(bào)考，這對(duì)于一些想要通過考研到達(dá)更高平臺(tái)的專科學(xué)生來說，是一個(gè)不小的阻礙。
當(dāng)然，凡事均有兩面性，畢業(yè)后先進(jìn)入社會(huì)參加工作，積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后再報(bào)考研究生，也許會(huì)有更大幾率考上更好的學(xué)校，這對(duì)于一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷不夠的?？茖W(xué)生來說也不失為一個(gè)折衷選擇?；氐綄？婆c本科自身的教學(xué)內(nèi)容上看，二者也存在著較大的差異。
本科大學(xué)除去理論教學(xué)外還會(huì)開設(shè)很多種類的輔修課程，更有助于學(xué)生的全方位發(fā)展，著重培養(yǎng)研究型的人才，并有利于學(xué)生畢業(yè)后前往更高學(xué)府進(jìn)行深造。
而專科院校則相對(duì)而言更注重專業(yè)實(shí)踐知識(shí)的教學(xué)以及學(xué)生自身的動(dòng)手實(shí)踐能力，畢業(yè)后直接與企業(yè)進(jìn)行工作對(duì)接等等，都與本科院校有著本質(zhì)上的區(qū)別。至于如何抉擇，還是要看學(xué)生自身的綜合實(shí)力與未來發(fā)展傾向。
以上就是關(guān)于本科與專科院校之間不同特征的區(qū)別論述。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷固然重要，但也不可忽視自身的綜合軟實(shí)力與能力的提升。無論身處本科還是?？?，都要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)歷只是敲門磚，為了美好的未來，同學(xué)們，加油