我國已經(jīng)建立起了規(guī)模較大的高等教育體系了，也說明了我國的高等教育逐步走入了大眾化的階段。這就意味著現(xiàn)在大學生已經(jīng)越來越普遍，就是我們俗話說的“遍地都是大學生”了。
而面對這樣的教育規(guī)模和體系，當代大學生們也不能“坐視不管”了，必須得采取一點自己的“手段”才能讓自己在畢業(yè)后找到立足之地，所以專業(yè)的選擇就成了準大學生們必須要正視的一個問題了。
如果你能選擇一個熱門、有前途但是又不俗氣的專業(yè)的話，才能讓你在畢業(yè)后更容易找到適合的工作，才會有更廣大的就業(yè)前景和平臺。
去年教育部就提出了我們現(xiàn)在要建設四個新學科，這里所說的“新”并不是原來沒有出現(xiàn)過，現(xiàn)在剛剛出現(xiàn)的這個“新”，而是推陳出新的“新”。
工科、醫(yī)科、農(nóng)科、文科都要在前邊加一個“新”字，就是要把原來的這些既有學科進行一個新的層次的定位，讓他門向著更適合時代發(fā)展的方面進行轉(zhuǎn)變。
這樣一來，對人才的要求也將是全新的、升級換代的。這些學科需要進行專業(yè)的升級和優(yōu)化，要更符合中國特色的發(fā)展，也要同現(xiàn)在的新興領(lǐng)域進行融合。
對于工科來說，當然最重要的就是要發(fā)展新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)了。我國現(xiàn)在工業(yè)的發(fā)展已經(jīng)不再是最初工業(yè)時代那么簡單了，而是要向著一個更高級的方向優(yōu)化升級，也就是說傳統(tǒng)的工業(yè)人才不再能適應新工業(yè)的發(fā)展，這個時候如果你能成為一名新型的工科技術(shù)人才，學習更多的新工業(yè)的理論和技術(shù)，當然就容易立足腳跟了。
對于醫(yī)科來說，醫(yī)學生對于國家發(fā)展的緊缺性不可言喻。這當然關(guān)系到我們國計民生的問題，如果基本的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療資源得不到保障的話，國民的身體素質(zhì)和健康水平又怎么能有所保障呢？
而現(xiàn)在新醫(yī)學也為現(xiàn)代的醫(yī)學人才提出了更高的要求，新的科技革命使我們很多生活方法得到了改變，醫(yī)學也同樣，精準醫(yī)學、智能醫(yī)學的發(fā)展迫在眉睫。
對于農(nóng)業(yè)來說，原來簡單化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式早已不適合社會的發(fā)展了，所以也更需要新農(nóng)業(yè)的支持。成為這方面的人才，就需要你學習更多的現(xiàn)代生物技術(shù)，這樣以來你就不能要成為懂得農(nóng)作物熟制的文科生，還得是掌握基本操作技術(shù)的理科生，也才容易得到整個社會的需要。
文學大家一定更不例外了，不僅要把先前留下的文化精華繼續(xù)流傳下去，更重要的是把文化精華與現(xiàn)在的社科發(fā)展融合，這樣才能貫徹融匯到新時代的發(fā)展中。
所以說如果你想未來有一個好的就業(yè)方向，想讓你的未來的發(fā)展更能夠適應時代發(fā)展的話，就需要選擇這樣的新學科作為自己的本科專業(yè)，最符合時代特色的、最具有中國風格的，才是我們應該追求的。