網(wǎng)友一：
其實(shí)批判教師的人真不少。
但我絲毫不會(huì)在意，嘴長在別人身上，別人愛怎么說就怎么說，身為一位老師，只要每一堂課對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的學(xué)生，就可挺直人脊梁當(dāng)老師。我教書20余了，一直堅(jiān)守一個(gè)原則，走進(jìn)學(xué)校全力以赴，上好每一堂課，走出學(xué)校云淡風(fēng)輕，不總想學(xué)校的事，老師的生活，不應(yīng)僅限于校園，還有更廣闊的空間。
但卻有老師對(duì)教書這個(gè)職業(yè)看得太重，拿得起，放不下。前段時(shí)間網(wǎng)上對(duì)教師有償家教批判非常激烈，有不少人把教師整個(gè)群體都狂批一通，說老師都上課時(shí)不講重點(diǎn)，下課收錢給學(xué)生補(bǔ)課等等。我們辦公室一位老教師每次看到這樣的報(bào)道和議論，心里都會(huì)很著急，很焦慮，那些不公正的言論會(huì)深深傷害他。
網(wǎng)友二：
為什么那么多人喜歡批判老師?確實(shí)有些老師做得不夠好，或者犯錯(cuò)誤，讓教師這個(gè)群體蒙羞，讓整個(gè)教師群體蒙羞，成為被批判對(duì)象。(其實(shí)也不必太在意，不止教師這個(gè)群體被批判)。發(fā)展到后來，作業(yè)問題，學(xué)生座位問題，批評(píng)懲罰學(xué)生問題，師生沖突問題，寒暑假，教師節(jié)等等，都有可能會(huì)披批判。
有不少批判無中生有，以點(diǎn)代面。比如說老師上課不講重點(diǎn)，假期收錢給學(xué)生補(bǔ)課，有，但應(yīng)當(dāng)只是極少數(shù)極少數(shù)，我只見我們學(xué)校不少老師利用中午休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，下午放學(xué)后給學(xué)生多上一節(jié)課，兔費(fèi)，多少年來一直義務(wù)勞動(dòng)。上課不講重點(diǎn)，笑話，我們都怕漏掉一點(diǎn)重點(diǎn)。
網(wǎng)友三：
罵老師可以理解，因?yàn)槿丝傆胁蛔?。不僅老師遭罵，其他行業(yè)也有。只是媒體不良，老愛拿老師來說事。尤如老人被救反被誣陷，媒體一渲染，于是給人感覺老年人不能救，老人都是壞人?？匆娎夏耆擞须y，得繞道走，就算救，也要錄像，找證人。
對(duì)教師也是這樣，不停地渲染教師的失德，無能。孩子的成長，有許多復(fù)雜的因素，老師的影響也是無法估量的。但孩子的成長定位不準(zhǔn)，往往期待過高，不能達(dá)到家長，學(xué)校，社會(huì)的要求。這實(shí)際上是升學(xué)壓力導(dǎo)致教育的扭曲，沒有人看見絕大部分教師的默默付出，教師育人的心血。所以，媒體在引導(dǎo)人們的價(jià)值取向，媒體要宣傳正能量，不要為了吸引眼球而做些傷天害理的事情。